第19课 亚非拉国家的新发展课堂实录【1】

杭后六中八年级

历史

科目课堂教学设计

课题

19.亚非拉国家的新发展

时间

第 18 周2课时

教师

董香梅

二次备课

相关课程标准内容：通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等事实，

知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。

教材内容及学情分析：初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。

学习目标：能通过对万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等事实的描述概括战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。

教学重点难点：

教学重点：万隆会议、“非洲年”。

教学难点：巴拿马人民收回巴拿马运河区主权。

教学环节

教学内容

教学策略

预设时间

一.导入新课：

拉丁美洲曾产生过辉煌的玛雅文明，但近代由于西方殖民者的入侵，使拉美地区逐渐落后于世界潮流的发展。巴拿马运河将拉丁美洲分成南北两部分。南部是南美洲，北部包括墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛。巴拿马运河虽在巴拿马境内，却在很长一段时间被美国控制，那巴拿马人民是如何将运河区收回的呢？下面我们就来学习相关内容。

二.出示学习目标并解读：

三.出示自主学习思考题并指导自学：

1.找出万隆会议是在什么背景下召开的，会议召开的时间、地点、与会成

员、会议内容。

2.

什么是“万隆精神”？万隆会议的召开有何重要意义？

教3.

纳赛尔对埃及的民族解放运动作出了怎样的贡献？

学4.

继古巴独立后，拉美人民维护国家主权的斗争中影响最大的事件是什过么？

程5.

简述巴拿马人民收回运河主权斗争的历程？

设6.

2.苏伊士运河与巴拿马运河在战略、经济、交通方面有何重要地位？当计

地人民收回主权的过程有什么不同？

四.学生展示自主学习成果教师给予点拨: 五.巩固练习：

1. 500多年前，非洲沦为任人宰割的“黑暗大陆”。500多年后“黑暗大陆”初显曙光，殖民统治纷纷瓦解，其标志性的事件是：

A. 埃及获得独立 B. 出现“非洲独立年” C. 纳米比亚独立 D. 曼德拉当选南非总统

2.古巴革命的领导人是：

A. 纳赛尔 B. 尼赫鲁 C. 苏加诺 D. 卡斯特罗

3. 下列哪一年被称为“非洲独立年”：

A. 1946年 B. 1956年 C. 1960年 D. 1990年

4.第二次世界大战结束后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，掀起了民族独立浪潮。标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的是（ ）C A．1956年，巴基斯坦伊斯兰共和国成立

B．1952年，埃及独立

C．1990年，纳米比亚独立

D．1959年，古巴建立革命政府

5．某班开展研究性学习，收集了有关“尼赫鲁”、“纳赛尔”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”的材料。据此推断，他们研究的主题是（ ）

A．冷战中的对峙 B．动荡的中东地区 C．亚非拉的奋起 D．科学和思想的力量

6．20世纪90年代，世界殖民体系最终瓦解的标志性历史事件是（ ）

A．巴拿马收回运河主权 B．古巴推翻独裁统治

C．中华人民共和国成立 D．纳米比亚获得独立

7．第二次世界大战后，亚非拉美人民掀起了民族独立运动浪潮。下列属于亚洲民族独立运动的是（ ）

A．纳米比亚独立 B．古巴革命 C．埃及独立运动 D．印度民族独立运动

板书设计及课堂小结：

教学反思：