第9课 列宁与十月革命优秀教学设计

第9课

列宁与十月革命

教学设计

课题 第9课

列宁与十月革命

单元

第三单元

学科

世界历史

年级

九年级

1、了解俄国十月革命发生的历史条件

学习

目标

3、了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义

重点

了解俄国十月革命发生的历史条件；简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概括

难点

了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、

视频导入：播放《俄国十月革命》相关视频

师：世界历史是一部相互联系的历史，世界现代史

学生根据情学生活动

利用视频的直观性吸引学生兴趣，初步了解列宁及十月革命

设计意图

2、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概括

是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，景内容，各抒两种社会制度长期并存，相互对抗；世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。

你知道俄国为什么会发生十月革命吗？视频中出现的主要人物是谁？知识拓展——列宁的相关史料。今天让我们一起来学习第9课：列宁与十月革命

讲授新课

1、经济状况

展示“1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况

学生阅读数据和结合课”的相关数据和俄国在1861年改革后钢产量在世本： 界其他国家的对比情况，引导学生通过数据和结合

课本分析，俄国当时的经济状况是如何的？

一、十月革命前的俄国

提示：1861年的农奴制改革后，俄国资本主义有所发展，但是与西欧、北美的主要资本主义国家相比，俄国相对落后。

2、战争影响

展示材料，说明当时俄国的社会情况有哪些方面造成的？

师：当时俄国掌握政权的是沙皇，那么在这样的情

学生：第一次世界大战激化俄国国内己见

拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象

培养学生分析材料的能力和语言组织能力

况下，俄国爆发了“二月革命”

3、二月革命

师：二月革命推翻了沙皇的统治，资产阶级临时政府掌握了政权，那么，临时政府是不是就此退出一战呢？

各种社会矛盾，加速革命的到来。

学生阅读课本进行思考：

培养学生的学习能力

培养学生更直观地理解知识之间的串连

过渡：临时政府不顾老百姓的死活，坚持参加一战，没有，临时政而且还惨败，在国内形势这么严峻的情况下，布尔什维克党采取了什么措施？

二、十月革命

1、背景

师：布尔什维克党的代表列宁在当时做了什么？

府坚持继续参加战争

学生: 号召大家起义推翻临时政府

提示：三个方面的号召：①全国已处于“大难临头”

的困境

②“武装起义是不可避免的，并且也已完全成熟”

③布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权

2、进程

引导学生找出十月革命爆发的时间、地点、领导人和结果。提示：因为这次革命发生在俄历10月，被称为“十月革命。”

展示冬宫和“阿芙乐尔”号巡洋舰的相关资料和图片

三、开辟新时代

1、政权的建立

师：起义胜利后，11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尼尔宫正式开幕，苏维埃政权在全国建立起来。

谁来说说这次大会主要内容有哪些？提示：主要有三个方面的内容

2、巩固政权的措施

师：新生的苏维埃政权必须要及时巩固起来，在当时有哪些重要措施？

点拨：从四个方面来分析归纳（政治、经济、外交和军事）特别是军事上，由于受到国内外反动势力

学生：

1917年11月6日列宁来到彼得格勒的斯莫尔尼宫领导起义，成功

学生阅读课

本，圈画内容

的联合进攻，当时的苏俄采取了一个紧急政策“战学生阅读课提高学生的自学能力

时共产主义政策”来集中大家的力量打退侵略者。

本

3、历史意义

师：十月革命的历史意义要从几个方面来分析，包括：性质、对人类历史、对世界和对俄国都产生了重要的影响

课堂小结

通过本课的学习我们了解了第一次世界大战后期的俄国，社会矛盾尖锐，1917年爆发了二月革命和十月革命，二月革命推翻了沙皇的专制统治，革命后出现了两个政权并存的局面；十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，从此，社会主义制度开始了同资本主义制度长期、曲折的斗争。

板书

第9课

列宁与十月革命

一、十月革命前的俄国

1、第一次世界大战中的俄国

2、二月革命

二、十月革命

1、背景

2、过程：彼得格勒武装起义

3、结果：胜利，推翻临时政府

三、开辟新时代

1、苏维埃政权的建立

2、苏维埃政府采取的措施

3、十月革命的历史意义

作业布置

结合所学知识，分析比较二月革命和十月革命

目的

性质

结果

影响

总结提升

考察学生的综合能力和分析总结问题的实际操作二月革命

十月革命

能力