第8课 第一次世界大战教学设计范文

第8课

第一次世界大战

教学目标

基础知识

了

解

第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役造成了严重灾难

把

握

第一次世界大战的性质

提取信息战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的“导火线”如何点燃？能力训练探究讨论

战争造成了怎样的灾难？ 第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？第一次大战的性质怎么样？它给人们留下了哪些深刻的历史教训？它对中国产生了哪些影响？

19世纪末20世纪初，后起的帝国主义列强（美、德）与老牌的帝国主义列强（英、法）争霸世界的矛盾日益尖锐，形成三国同盟和唯物史观

三国协约两大军事侵略集团并疯狂地扩军备战，最终导致大战爆发。这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还过程方法

分层解疑知识迁移

情感态度价

值

观

人文素养

埋下了第二次世界大战的祸根

刺杀斐迪南夫妇的普林西普是个热爱民族的热血青年，但是他的个人冒险行为不但解决不了民族矛盾，反而成为奥匈帝国挑起世界大战的借口，教训很深刻。热血青年在维护民族利益的同时，还应当具备进步的现代意识——热爱和平、远离战争，尽力避免盲目采取偏激行动，避免给世界和平造成威胁

教学重点

三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响

教学难点 第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价

教学过程

导入新课

温故知新

1.

第二次工业革命对人类历史的发展起了哪些推动作用？（进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流……）

2.

第二次工业革命中，在电力技术和内燃机的应用方面，哪些国家走在前面？（美国、德国）

3.

教师指出：随着生产力的迅猛发展，出现了垄断组织，人类历史进入垄断资本主义时代，也叫做帝国主义时代；随着后起的帝国主义列强与老牌的帝国主义列强争霸世界的矛盾1

日益激化，战争危机也日益逼近了。这第一次世界大战究竟如何打响？给人类造成了哪些灾难？请大家打开课本131页，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

1.

第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？

2.

战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的“导火线”如何点燃？

3.

第一次世界大战的性质怎么样？它造成了哪些灾难？给人们留下了哪些深刻的历史教训？

4.

第一次世界大战对中国产生了哪些影响？

学生学习和探究新课

帝国主义争霸世界

1.

课件演示下列材料,辅导学生从中提取有效信息。

【材料1】

主要帝国主义列强的国力比较表

项

目

1870年工业产量占资本主义世界比重

1913年工业产量在世界上所占位次

1913年殖民地面积所占位次

1 4 2 5 英

32% 3 德

13% 2 法

10% 4 美

23% 1 【材料2】课本35页反映英德矛盾的[文献资料]和[插图]。

【材料3】有关萨拉热窝事件的图片。

【材料4】刺杀斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被审判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。我看到了我们的人民每况愈下，我是一个农民的儿子，知道乡村中所发生的一切，这一切都对我产生了影响。”

请你根据上述材料所提供的信息回答：

A.

德国外长皮洛夫的演说大致发表在什么时候？（19世纪末20世纪初）

B.

“我们也要求阳光下的地盘”很明显是针对“日不落帝国”的，这句话反映了哪两国之间的矛盾？（英、德）

C.

第一次世界大战前夕，国际关系中存在着哪些重要矛盾？（后起的帝国主义列强[美、德]与老牌的帝国主义列强[英、法]争霸世界的矛盾；帝国主义列强与被压迫民族的矛盾等）

D.

普林西普所说的“一件好事”发生在什么地点？对第一次世界大战起了什么作用？（此事发生在波斯尼亚首府萨拉热窝，它成了战争导火线。）

E.

你怎样评价这件事？（普林西普是个热爱民族的热血青年，但是他的个人冒险行为不但解决不了民族矛盾，反而成为奥匈帝国进攻塞尔维亚的借口，教训很深刻。热血青年在维护民族利益的同时，还应当具备进步的现代意识——热爱和平、远离战争，要尽力避免盲目采取偏激行动，避免给世界和平造成威胁。）

2.

战前的两大军事集团是怎样形成的？（课件展示131页漫画、132页地图等，对学生进2

行分层提取信息的训练）

A.

帝国主义阶段出现于什么时候？（19世纪末20世纪初）

B.

帝国主义政策有什么特征？（积极向外侵略扩张）

C.

帝国主义争夺世界霸权的过程中，形成了哪两大军事集团？（德、奥匈、意“三国同盟”和英、法、俄“三国协约”）

大战的爆发

1.

一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：“Europe became a ‘powder keg’ ,waiting for the spark that make it explode.[欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。]”（

课件演示这个英语资料和133页地图，帮助学生完成知识迁移。）

A.

B.

“火药桶”指的是欧洲什么地区？（巴尔干半岛）

哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”？（萨拉热窝事件）

2.

哪一事件标志着第一次世界大战的爆发？（1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战）

3.

大战爆发后，哪个国家为了自身利益背离了原先参加的军事集团？（意大利）

空前的灾难

1.

第一次世界大战中，像“绞肉机”一样的战役发生在什么地点？（凡尔登）

2.

第一次世界大战的结局怎样？（1918年11月德国投降，战争以同盟国的失败而告终）

3.

运用课件再现历史情景，让学生感知第一次世界大战造成的灾难：

A.

使用了坦克、飞艇、飞机等新式武器，造成伤亡3000多万人； B.

许多城镇像凡尔登一样毁于战火，造成巨大的物质损失；

C.

旧的国际矛盾用战争手段暂时解决了，却又形成新的矛盾，为下一次世界大战埋下了祸根。

4.

讨论：他们俩谁说得更有道理？

A.

老人：“第一次世界大战是一场帝国主义战争。”（老人的看法正确。）

B.

小孩：“不一定。在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战。这是正义的斗争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同。”（小孩说的也是事实，但是在参战的30多个国家中，塞尔维亚的正义斗争只是局部性的。而交战双方的主要角色——同盟国和协约国两大军事集团是为了争夺霸权而战的，所以从全局上看，其性质应当属于帝国主义战争。）

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