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单元拓展优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：单元拓展优质课教案整理

正文

《要下雨了》教学设计

教学目标：

1、学会本课生字和词语，认识生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

教学难点、重点

：

1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语的句子。

2、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。

教学准备：

《要下雨了》教学ppt 教学过程：

一、引入课题

1、观察图片里的景象，你什么时候会看到这样景象？

预想：天昏地暗、狂风大作、乌云翻滚。压抑、很闷、喘不过气来。

2、引出题目《要下雨了》（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

（第一部分）

学生读课文

1、数数有几个自然段，并标上有几个自然段。

2、正确流利地朗读课文。

3、用铅笔画出不认识的字。

（第二部分）

认识书中的词语，生字

1、熟读带拼音的词语。

2、去掉拼音试着读读。

3、把其中带拼音的字单独拿出来看学生是否记忆扎实。

4、把拼音去掉试着读出所有字。

5、找出不同颜色拼音之间的规律。

三、细读课文，体会感悟。

一自然段

1、

读想：小白兔做什么去？天气怎么样

预想：小兔子弯着腰在山坡上割草，天气很闷。

练习朗读第一段，可边读边做动作，理解几个动词. 二到七自然段

出示一幅图

1、在图中你都看见了谁？

2、小白兔问小燕子为什么低飞呀？

边看图边读第二自然段

练习朗读小白兔喊叫的句子。提示“大声喊”和句尾的问号。

3、小白兔提出这样的问题说明什么呀？

善于观察、善于提出问题。

4、小燕子是怎样回答的？（板书）

预想：要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！

说明低飞的原因。并且试着用”......边......边......”、“......正..................呢”造句子。

5、体会“是要下雨了吗？”与“是要下雨了。”的区别。

同时“是要下雨了吗？”这句话表示小兔子不相信要下雨了。

6、小白兔又看见小鱼，并且问小鱼为什么游到水面上来？（板书）

7、听小鱼的话，小兔相信要下雨了吗？

8、小兔把什么消息告诉了蚂蚁？

9、蚂蚁又是怎么跟小白兔说的？这次小白兔相信了吗？（板书）

八九自然段

1、

小白兔“加快步子”、“一边……一边”同时做了几件事？表现了什么？

边看图边读内容。

学生回答两件事，表现小白兔的急切心情。

试着用“......一边......一边......”造句子

2、

大雨真的下起来了，“真”证明了什么？

预想回答;三位小动物预测的准确。

四、归纳总结，课外延伸

1、

根据整篇课文填空。

2、

读句子，注意语气。

3、

想一想要下雨之前你还见过哪些“天气预报员”。

4、

了解一些天气谚语。

5、

归纳总结在生活中我们要细心观察，积累经验，体验大自然的妙不可言。

资料摘要

单元拓展优质课教案整理

单元拓展优质课教案整理

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文档信息

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单元拓展PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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