北极风光教学设计(第二课时)

28北极风光

一激趣导入

设置教学情境，以一则虚构的招聘启事激发孩子的兴趣，把课文当作旅游宣传资料让孩子参与学习。

招聘启事

三年级（8）班的孩子，你们好！本公司听说你们今日要了解关于北极的知识，领略北极风光，借此机会在班上招聘几名出色的小导游，吸引游客前去观赏，扩张本公司的业务，但你们只有凭借出色的表现才能成为本公司的导游。 北极村旅游公司 2017年11月22日 二新授

学习第一自然段

1.请各位小导游们快速找出形容北极的关键词。（神秘.美丽）

2.以导游的口吻介绍北极的概况

各位游客们，大家好！我是小导游_____,请跟我一起走进___________的北极。 学习第二三四自然段

1.以小组为单位学习2-4自然段，说说北极的气候有什么特点

观赏冬夏季的图片

2.针对气候特点，你对到北极旅游人们有什么好的建议？

学生自由发言

学习第七自然段

1.夏天，游客去到北极可以观赏到很多独特的事物.在北极的天空有一种奇异的现象，哪位小导游能给大家介绍了？

北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺（duó）目，赤橙黄绿，瞬（shùn）息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际（jì）；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。

齐读第二句，引导从颜色上描写

齐读第二句，引导从形状上描写

男生读第一句，女生读最后一句，发现本段的构段方式

2.北极光在作者的笔下是那么美，那么好看，作者是如何描写的了？

使用了排比，比喻（有时……有时……有时……），引导说话

3.把句子中的“串串”“条条”“重重”分别换成“一串”“一条”“一重”好不好？为什么？

学习第六自然段

除了奇异的北极风光，小导游们你还要给大家介绍什么？

学生回答：动物

由学生选择自主介绍（学生介绍，老师播放动物图片）

学习第四五自然段

寒冷的北极，也有繁花似锦的时候。每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是开花的植物，就有几百种。

重点学习“绿草如茵”“百花竞放”“色泽鲜明”“惹人喜爱”词语，体会花草的艳丽。（欣赏图片）

三扩展延伸

求助信

小导游们： 快帮帮我们！随着人类经济的高速发展，全球变暖导致冰川提前融化，我们的生活被打乱了，甚至生命都受到了严峻的挑战。 北极熊

2017年11月22日

小导游们，可以你们为动物们做些什么了？

四小结

老师跟着你们在北极旅游了一圈，今天大家的表现都不错，得到贴画最多的孩子就可以成为北极旅游公司的优秀的导游，恭喜你们！

板书

北极风光

冬天——一片昏黑

夏天——只有白天，没有黑夜

夏天

北极光

各种各样的动物

繁花似锦