9　我有一个强大的祖国说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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人教版五年级下册选读课文9.《我有一个强大的祖国》教学设计澄迈县西达中心学校杨海群一、教学目标：1、能正确认读课文中几个生字，并有感情地朗读诗歌。2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。3、体会最后一小节“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义二、教学重点：体会诗歌中所描述的画面，体验大灾面前众志成

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-29 07:48:00

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学校：澄迈县西达中心学校

9　我有一个强大的祖国说课稿【一等奖】

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关键词：9　我有一个强大的祖国说课稿【一等奖】

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人教版五年级下册选读课文

9.《我有一个强大的祖国》教学设计

澄迈县西达中心学校

杨海群

一、教学目标：

1、能正确认读课文中几个生字，并有感情地朗读诗歌。

2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。

3、体会最后一小节“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义

二、教学重点：体会诗歌中所描述的画面，体验大灾面前众志成城。

教学难点：对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

（一）图片导入，渲染氛围

师：同学们，再过不久又到了5月12日。你们知道这是一个什么样日子吗？

1.了解诗歌的写作背景。

2.播放地震图片，感受“大灾”。

二、自读诗歌，感知内容

1、自由朗读诗歌。

要求：读对读通，遇到不熟悉或容易读错的字借助拼音多读一遍。

2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，互相交流。

3、默读诗歌，用笔把诗歌中描写的脸圈出来，想想每节诗中不同的脸代表着什么样的人群？

三、学习第一小节。

（1）课文中是怎么来写这张脸的？

（2）课文中有两个“亲”，这两个“亲”字的意思是否一样？

（3）不是亲人，胜似亲人。文中说“眼里闪动着泪花，话里充满着力量”，你们想知道是一些怎么样的话吗？

师：同学们，看到温家宝总理的这些话，你们有什么感想没有？

师：是啊，在总理的眼里，人是最重要的，只要人在，一切都会有希望。总理的一言一语，温暖着灾区人民的心！（读第一节诗歌）

四、学习第四节。

关于人民教师：

师：诗歌是怎么来写我们敬爱的老师这张脸的？“镇定”是什么意思？这些老师知道当时身处地带的危险性吗？那为什么不害怕，不慌张，还是如此镇定呢？当时他们把全部精力都集中在了哪儿？

师：在这场没有销烟的战争中，还有像以上我们看到的许多张脸，让我们也永远地记住他们吧。

读第四小节。

五、总结学习方法，并用这种方法自学二、三、五、六小节。

六、感悟“大爱”，揣摩情感

七、再悟“大爱”，获得提升

八、谈收获。

板书：9.《我有一个强大的祖国》

熟悉的脸

国家领导人

陌生的脸

军人

天使的脸

地动天不塌

医生

慈祥的脸

大灾有大爱

老师

年轻的脸

无偿献血者

可爱的脸

爱心人士

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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