国王的信教学实录｜教案在线预览

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时间 2016年11月15日语文年级三班级2 执教者陈庆钏子课题25 国王的信课型新授1、认识，会写本课的12个生字，辨别多音字“难、吓”。学习目标2、理解句子意思，读懂课文内容。3、理解课文，了解故事蕴含的道理。学习重点理解句子意思，读懂课文内容。学习难点理解课文，了解故事蕴含的道理。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：国王的信

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2018-04-19 20:09:00

来源学校

学校：花垣县双龙镇董马库九年一贯制学校

国王的信教学实录

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关键词：国王的信教学实录

正文

时间 2016年11月15日

语

文

年

级

三

班级

2 执教者

陈庆钏子

课

题

国王的信

课

型

新授

1、认识，会写本课的12个生字，辨别多音字“难、吓”。

学习目标

2、理解句子意思，读懂课文内容。

3、理解课文，了解故事蕴含的道理。

学习重点

理解句子意思，读懂课文内容。

学习难点

理解课文，了解故事蕴含的道理。

教学准备

课件

学习过程师生笔记

自学探究课

流程： 1、明目标 2、自学

一、复习导入。

3、合作 4、小展教师导语：同学们，上节课我们学习了25课《国展示提升课

流程：王的信》的生字词，这节课我们继续来学习25课，1、明目标 2、预展看一看这节课课文给我们将来一个什么故事？（板3、大展示 4、整理学案书课题，齐读2遍。） 5、反思 6、检测 1、复习生字词。（开小火车比赛）

二、自主学习。

用自己喜欢的方式朗读课文并思考：

1.本文的主人公分别是谁和谁？

2.课文主要讲了一件什么事？

三、合作探究。

1.学习1—5自然段。

（1）当胖国王听了高个子国王单的来信时，他是合作探究：

1.勤动脑

什么反应？他的心情怎么样？

2.勤参与

3.勤做笔记

（2）当高个子国王收到回信时，他又是什么反4.勤回答

应？他的心情又是怎样的？

（3）认识省略号，知道它的作用。

（4）理解词语：

尸横遍野：

血流成河：

饱经患难：

2.学习第6自然段。

（1）第6自然段共有几句话？分别说了什么?

（2）理解过渡段，知道它的作用。

3.学习7—12自然段。

（1）当双方国王见面时，他们解释自己来信的意

思了吗？他们的本意是什么？

展示要求：（2）当两个国王弄清楚了对方的来意后，他们会1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔自信

想些什么？又会说些什么呢？【小组讨论，分享结2、大方。 2、展内容，讲解清果。】

晰，重点突出，组内补充。四、思维拓展。

3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼

学习了这篇课文，你明白了什么道理？

貌得体。五、实践演练。

4、

展板书，字体端正，行款整齐。在朗读课文时，大家都非常积极，并且都读的很好，5、时间不超时

下面的时间我就送给大家，我们请几个同学上来为我们现场展示一下课文中的情景。

六、小结。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：国王的信教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国王的信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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