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2.倍的认识教案1｜教案在线预览

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关键词：2.倍的认识教案1

正文

《倍的认识》教学设计

姜庄乡白亭西小学张淑芳

教学内容：人教版三年级数学上册

教学目标：

1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。 2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。

3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

4、培养他们的创新意识和实践操作能力。

教学重、难点教学重点：理解一个数是另一个的几倍的含义，初步建立“倍”的概念。

教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。教学准备：课件，实物图片。

教学过程

一、新课导入：

师：上课之前请同学们用语言给老师打个招呼吧。

生：老师好！（出示图片）

师：有礼貌的孩子会有好运的。下面请同学们用动作再给老师打个招呼。

生：鼓掌欢迎。（出示图片）

师：经常拍手可以帮助人体补充足够的氧气，拍手还能消除脑疲劳，击掌一次，寿命延长0.0002秒。

既然拍手有这么多好处。下面请女生先来拍4下，男生拍3个4下；女生先来拍5下，男生拍4个5下。拍手之后，我感觉同学们的精气神十足。可以开始上课了吧？上课。

今天，我们来学习《倍的认识》。板书《倍的认识》。“倍”在微笑，希望做我们的朋友，交上朋友永不分手。

二、探究新知

师：现在，老师拍3下，同学们拍5下，我们就可以说5比3多2个；老师拍3下，同学们拍6下，我们就可以说6比3多3个。

如果把老师拍的3下看作一份，同学们拍的6下就可以看作2份，就可以说6是3的2倍，6比3多一份，也可以说6比3多一倍。

师：现在，我们已经认识了“倍”。下面请同学们认真听老师拍了几下，请你拍出老师拍手的2倍。（要求：要让人一听就知道你拍的是老师拍手的2倍。）

师：同学们拍的都非常正确。你能顺利完成下面的练习吗？（课件出示）怎样圈可以让人一眼看出6是2的3倍。

师：（课件出示）画一画：三角是五星的4倍，三角要画多少个？（12个）为什么？（3×4=12，同学们说的真棒，我们用学过的乘法口诀可以很快地知道3的4倍是12。）

师：（课件出示）你能用乘法口诀填一填吗？同学们的乘法口诀记得非常好。我们接着往下看，（课件出示）你能仿照着说一说吗？

师：接着往下看，（课件出示）补上几棵圣诞树，圣诞树的棵数就是椰子树的3倍。（我们运用口诀3×4=12，可以很快地想到一共2

需要12棵圣诞树，已经有了4棵，再补8棵就够了。）

师：（课件出示）请你猜一猜。小猫是青蛙的2倍，当再来一只小猫的话，我们就说小猫比青蛙的2倍多1只。

师：（课件出示）我们用这么长的1段表示红蝴蝶有2只，用同样长的4段来表示蓝蝴蝶，我们就可以说蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的4倍，那么，蓝蝴蝶有8只。

师：今天，我们认识了“倍”，你能解决这个关于“倍”的问题吗？（课件出示）

4x3=12（张） 3x4=12(张) 三、课堂小结：

今天我们认识了新朋友“倍”。生活中有哪些是你可以用“倍”描述的呢？

同学们说的非常好，其实只要你有一双数学的眼睛，你就会发现生活中处处有数学。

人教版三年级数学上册

《倍的认识》教学设计

姜庄乡白亭西小学——张淑芳

资料摘要

2.倍的认识教案1