资料摘要
《绝句》礼山学校黄敏教学目标：1能正确流利，有感情地朗读背诵古诗，感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的热爱赞美之情。2初步读懂诗歌的含义，了解诗歌的写作背景，体会作者作诗时喜悦的思想感情。3利用课文插图，以画配诗，引导学生通过想象画面，读懂诗歌意思，领会诗的意境。教学重点：引导学生学会朗读并读懂古诗，
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- 所属课文：绝句
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绝句教学教案设计
未知
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关键词：绝句教学教案设计
正文
《绝
句》
礼山学校
黄敏
教学目标：
1能正确流利，有感情地朗读背诵古诗，感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的热爱赞美之情。
2初步读懂诗歌的含义，了解诗歌的写作背景，体会作者作诗时喜悦的思想感情。
3利用课文插图，以画配诗，引导学生通过想象画面，读懂诗歌意思，领会诗的意境。
教学重点：
引导学生学会朗读并读懂古诗，感悟诗中有画，画中有诗的意境。
教学准备：
搜集资料，精心制作课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一揭题导入：1.亲爱的小朋友，你喜欢春天吗？春天是美丽的，春天是多姿多彩的。今天我们一起来学习一首赞美春天的诗——《绝句》。
2.绝句：一种诗歌体裁，她的特点是每首诗共四句。每句一般为五个字或七个字，称为五言绝句或七言绝句。诗人杜甫直接以诗的体裁作了诗题。
二认识作者：杜甫，字子美，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙，唐肃宗时，官左拾遗。
三初读古诗：1.公元七六三年，杜甫回到成都，住在浣花溪旁的草堂里。春天，风和日暖，天朗气清，一片生机勃勃的景象。杜甫情不自禁，写下了一组即景小诗。这是其中的第三首。请小朋友自己先读一读古诗，读正确字音，读通顺诗句。争取读出点诗味儿来哦！
2.在读的过程中，有不认识的字或不懂的词吗？第三行中，“含”是包含的意思。从屋里往窗外看，外面的景物就像被窗口包含着。第四行中，“泊”是停靠的意思，读bo,你读对了吗？
3.一首诗就是一幅画，请你闭上眼睛，一边听老师读一遍古诗，一边想象你看到的画面。
四指导朗读：1.小朋友，在诗人描绘的这幅画中，你看到了哪些景物呢？有黄鹂，翠柳
白鹭，青天，雪，还有船。
2.小朋友，诗人看到的这两只黄鹂在哪儿？它们在干什么呢？哦，原来它们在柳树梢头比赛唱歌呢！我们在读的时候，强调读“鸣翠柳”。一抬头，他又看到了什么？快看，白鹭正排成一行飞向蓝天呢！它们雪白的身影映着碧蓝的晴空，自由自在，真优美呀！我们在读的时候可以把“上青天”读得响亮一些，声音拖长一些。听老师读一遍。你感觉这画面怎么样？绿的柳，蓝的天，欢乐的黄鹂，自在的白鹭，它们真是春天的使者呀！你也来读读这两行吧。
3．诗人透过窗口，还看到了怎样的画面?他看到了远处的山上还有终年未化的积雪。我们在朗读时，要突出“终年未化”的意思，强调读“千秋”二字。一年之计在于春，春天来了，树呀，鸟呀都焕发了勃勃生机，人们也开始忙碌起来。听说那停泊在门口江边的几艘船，
正准备扬帆万里，远道东吴去呢！那么远，我们要把“万里”读得响亮一些，声音拖长一些。我们一起读读这两行吧！
五再读古诗：1.小朋友，杜甫诗中的春天多美呀！欢乐的黄鹂，青青的杨柳，自在的白
鹭，蓝蓝的青天，千年的积雪，停泊的帆船……展现在我们眼前的这幅画卷，不仅有声，而且有色。看到这大好的春光，想到老百姓终于过上了幸福安宁的生活，诗人怎么能不兴奋呢？
你感受到诗人的激情了吗？让我们带着愉快的心情一起来读读这首诗吧！
2.亲爱的小朋友，你能背诵这首诗吗？让我们拿出画笔，铺开画纸，一边吟诵古诗，一边画出最美的春天吧！
3.今天的课就上到这儿。小朋友，再见！
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关于本教案的常见问题
Q：绝句教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。