资料摘要
分数乘分数教学设计教学内容:分数乘分数学习目标：1．通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2．在探究活动中，运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展自己初步的演绎推理和合情推理能力。3．通过学习进一步体会数学知识间的内在联系
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4、分数与分数相乘
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 684
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-04-28 07:06:17
- 来源学校
- 学校：伊川县水寨镇上天院小学
4、分数与分数相乘教案和学案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4、分数与分数相乘教案和学案内容
正文
分数乘分数教学设计
教学内容:分数乘分数
学习目标：
1．通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。
2．在探究活动中，运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展自己初步的演绎推理和合情推理能力。
3．通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。
学习重难点：理解分数与分数相乘的算理及计算方法。
学习过程：
一、导入新课，自学指导
1、口算：
1×4 = 5 45425×3 = 6×2=
54×0 = 12×3= 5×8 322、口答算式：
（1）12米的3是
（
）。
4（2）24千克的5是
（ ）。
8（3）3的5是（ ）。
48 同学们想知道
3 x 5怎样计算吗？这就是咱们这节课48要探讨的问题，有没有兴趣？板书------分数乘分数。
二、自主学习，合作探究
课件出示探究题目
例4、下面图中的涂色部分都表示一张纸的1，画斜线2的部分各占1的几分之几？各是这张纸的几分之几？
2
例5、在图中画斜线表示计算结果，再填空。
2×1=（ ） 2×4=（ ）
3535
小组交流：
观察例4、例5，你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？
分数乘分数的计算方法： 试一试
14（
）×（
）
4 ×3 （
）
（
）
×23= = （
）×（
）
（
）×（
）
（
）
（
）
8×394= =
54 4×1
9×5610
3×2 5×2
8515
三、反馈展示，质疑释疑
学生代表展示结论，其他学生质疑释疑。
分数乘分数，分子乘分子做分子，分母乘分母做分母。能约分的先约分再计算，最后结果一定是最简分数。
四、精讲提升，拓展延伸
例：刷墙个人每小时刷一面墙1/5，他3/4小时刷这面墙的几分之几？3/4小时呢？
重点分析分数乘分数的方法以及应注意的问题。
五、达标检测，反馈巩固
1、课件出示检测题
（1）学生独立完成
（2）、全班订正
（3）、教师强调疑难问题。
2、本课小结。
3、布置作业：36页1、2题；37页2、3题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-04-28 07:06:17
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 684
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2629
来自：学校：伊川县水寨镇上天院小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4、分数与分数相乘教案和学案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4、分数与分数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。