11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》第一课时教学设计教学目标:1.会认“屁、股”等15个生字,会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。2.体会想象中蕴含的童趣。教学重点:1.能够用“一会儿”造句。2.体会想象中蕴含的童趣。教学过程:一、看图读虫名,导入新课。二、初读课文,自由朗读,要求读准确。三、用各种形式抽读生

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所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-31 15:51:00

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学校：中山市三角镇蟠龙小学

11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）

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关键词：11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）

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《我是一只小虫子》第一课时教学设计教学目标:

1.会认“屁、股”等15个生字,会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。

2.体会想象中蕴含的童趣。

教学重点:

1.能够用“一会儿”造句。

2.体会想象中蕴含的童趣。

教学过程:

一、看图读虫名,导入新课。

二、初读课文,自由朗读,要求读准确。

三、用各种形式抽读生字,检查生字自学情况。

四、读好文中的长句子,读好生字,积累好词,认识多音字“泡”。

五、理解课文第一、二自然段。

1、导入:当一只小虫子好不好?小伙伴们是怎么说的?

引读:当一只小虫子,一点儿都不好。

2、默读第二自然段,边读边想:当一只小虫子,有哪些不好呢?

3、指导读好句子。

4、当一只小虫子,还有什么不好?

5、齐读第一、二自然段。

六、生字书写:屁、尿、屎。

第二课时:

一、复习。

1、复习生字。开火车检查生字。

2、做一只小虫子一点儿都不好,表现在哪里?

二、学习第二部分:做一只小虫子还真不错。

(1)教师读第3自然段:不过,我觉得当一只小虫子还真不错。

(2)为什么小虫子会这么说,我们来请一位同学来读一读第4自然段。

(3)第4自然段小虫子从哪些方面来说的?

①可以在草叶上伸懒腰,用露珠梳洗打扮,还可以跳到狗狗身上去旅行。

②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?

你坐过特快列车吗?当时你有什么感受?

(4)你觉得当小虫子还有哪些好的地方?

三、学习第5、6自然段,认识有意思的伙伴们。

(1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”怎么理解?)

(2)你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?(出示图片)

①屎壳郎:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣

在哪里?

②螳螂:螳螂有什么特点?为什么小虫子觉得螳螂有意思呢?螳螂到底会不会跳,有谁知道?

③天牛:你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?

四、学习最后一段,学习我喜欢当一只小虫子。

(1)谁来读一读课文的最后一自然段?

(2)这个自然段告诉了我们什么?

(3)这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。(4)你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的?(蟋蟀)

五、拓展延伸

1.学习了这篇课文,你学得这只小虫子的生活有意思吗?如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活?和你的同桌交流交流吧。六、指导书写,掌握汉字规律

1.出示课后第2题,学习汉字规律。

腰股脾胆肩背臂胃

(1)查字典,给不认识的字注音,再读一读。

(2)指名认读汉字。

(3)这些汉字都有一个共同偏旁,你发现了吗?(月)这些汉字都和什么有关?那么这个偏旁表示和什么有关呢?

(4)有没有同学还能写出几个含这个偏旁的字?

2.我们今天的生字中还有几个生字也含有相同的偏旁,请找出来。屁尿屎

3.学习其他生字,学生练习描红,教师巡视指导。

板书设计:

11、我是一只小虫子

一点儿都不好植物动物人类

也不错免费坐车有意思的小伙伴

乐观快乐

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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