13 寒号鸟第一课时教学设计

部编2017年小学语文二年级上册

《13寒号鸟》第一课时教学设计

海港区和美实验学校 孙晓悦

学习目标：

1、我会认“堵、缝、朗”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“阵、枯、将、纷”4个生字。

2、我会用各种方法识字，愿意分享、交流。

3、我能分角色朗读课文，并理解课文内容。

教师准备：课件、课文挂图、第一自然段短语纸条、大字卡

学生准备：胶棒、头饰（男生寒号鸟，女生喜鹊）

教学过程：

课前：ppt第一张学习目标。播放音乐视频《劳动最光荣》

学生入座循环播放，和学生拍手一起唱。

师：孩子们，这首歌好听吗？（生：好听！）它的名字叫《劳动最光荣》，这首歌里有采蜜忙的（小蜜蜂）、造新房的（小喜鹊）、贪玩耍的（小蝴蝶）。这节课我们也要认识两只小动物，它们爱不爱劳动呢？学完课文我们就知道了。那我们现在就上课吧。上课！（生：老师好！）同学们好，请坐。

一、歌曲导入，初识寒号鸟（2分钟）

1、师：我们今天要认识的第一个小动物是谁呢,叫出它的名字——（ppt出示课题：寒号鸟，号带拼音）

生：寒号鸟（二声）

师：真厉害，一下子就读准了。这个字是个多音字，这里读号，二声，是哭叫的意思，比如：号啕大哭、哀号。你们知道它的另一个读音吗？（生说出四声，并组词）

2、师：寒号鸟长什么样呢？我们来看一看吧。（播放微课，介绍寒号鸟）

微课内容：

小朋友们，今天给大家介绍一种小动物，叫寒号鸟，它可不是鸟类哦。你们看，它的脸像狐狸，双眼像猫，尖嘴像老鼠，尾巴像松鼠。它们喜欢在高大的树上或陡峭的山崖间生活，居住在狭窄的石洞或者石缝里，是一种森林动物。它们会爬树，还会滑翔，最远能滑翔200米多米呢。寒号鸟白天睡觉，晚上活动，动作很灵敏。冬天到了的时候，它们会发出“哆罗1

——哆罗——”的叫声，像哭叫一样，所以人们才给它叫“寒号鸟”。怎么样，你了解这种可爱的小动物了吗？

3、师：认识了寒号鸟，我们来写下它的名字吧，请大家伸出小食指跟老师一起写。（师板书课题，生书空）读一读课题。

二、初读课文，读通句子（5分钟）

师：这是一个怎样的故事呢，我们来读读课文吧。来看读书要求，谁愿意给大家读一读。

（1生读要求）

Ppt:我会读

我能读准字音，读通句子，读不通顺的地方我还要多读几遍。

这儿还有个温馨提示呢：双手捧书、双脚踏地、后背挺直。

师：现在我们轻轻地把课本打开60页，开始读课文吧！读完一遍就把书扣到桌面上，安静坐好。

师：你真棒，读得认真，坐得端正。表扬你，坚持把课文认认真真地读完。

三、集中识字，认读字音、识记字形。（8分钟）

1、认读词语、生字

师：看，生字朋友跳出来和大家见面了，有没有你以前就认识的？（2生回答，师追问一个学生：你怎么认识的？）

Ppt:（不带拼音）我会认

号、堵、缝、当、鹊、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼、复、哀

2、师：（ppt出示生字带拼音的词语）读课外书、在生活中识字都是好办法。现在，和你同桌的小伙伴说一说，你们是用什么好办法记住这些字的，如果同桌不会的，你就教教他。师：谁来说说，谁教会你认识了哪个字。（2生回答）

（***，他教我认识了“堵”，用土加者。）

四、随文识字（20分钟）

（一）学习第一自然段，根据插图识字。

1、师：生字我们认识了，现在要互相检查一下课文读得怎么样，同桌两个人分别读第一自然段，（ppt出示第一自然段）你读他听，他读你听，如果他读得准确就在第一自然段旁边给他画个笑脸，表扬他。

师：谁得到同桌的笑脸了？真厉害！没得到的同学可要加油了。

2

2、师：读了第一自然段，你知道寒号鸟和喜鹊分别住在哪儿吗？老师为大家准备了一些词语朋友，请大家拿出课前发的词语条，

再拿出我们的小胶棒，课文61页有一幅插图，把词语条贴在插图中合适的位置上。你可以先读一读再贴，也可以一边贴一边读。（生动手贴，师巡视，看看“一堵石崖”贴的位置）

师：你贴得又快又安静，请你来帮老师贴词语。（一生到黑板上贴）

师：刚才老师看到有的同学把“一堵石崖”贴在了这里，还有的贴这里了（师挪动一下位置）孩子们，你们贴得都对，这些地方都可以表示一堵石崖。你还知道一堵什么？（生：一堵墙）你们看，这里是一堵墙，那里是一堵墙，那里都是一堵墙。（师直接指后面的墙壁，帮助学生理解“堵”的量词用法）

3、师：请你领大家读一遍这些词语。（学生回座位）

4、师：谁能用上这些词回答老师刚才的问题：喜鹊和寒号鸟分别住在哪里？（生：喜鹊住在大杨树上，寒号鸟住在一堵石崖的一道缝里。

5、师随机出示ppt：山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

师：来看看课文中是怎么写的。谁来读？（1生读）你真厉害！这句话里有两个多音字，你都读对了。这是个多音字，这里读当作（四声）。谁还能像他这样读？我们一起来读。

（二）学习第三自然段，重点指导：朗、衔、枯

师：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。这对邻居都在干什么呢？我们来读读3、4自然段。

师：你知道喜鹊和寒号鸟在干什么吗？从文中就能找到答案。

Ppt随着学生的回答出示第三自然段的两句话。

师：谁愿意来读读这两句话？（2生读）

师：（ppt枯字凸显出来，变红色）

枯

师：看，这个生字，你能根据这个字的样子猜猜它的意思吗？看到这个字，你想到了什么？你的小脑袋里出现了什么样的画面？（生描述）现在正是秋天，大树的叶子慢慢地落了，这就叫——树木干枯；小河里的水干了，这就叫——河流干涸；花也凋零了，小草也变黄了，很多植物都枯萎了，这就叫——花草枯萎；落叶越来越多，这就叫——枯枝败叶。（ppt出示图片和词语：树木干枯、河流3

枯涸、花草枯萎、枯枝败叶）。我们再来齐读两遍。我们学过的古诗里也有这个字，你想到了吗？（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。）

师：看到“枯”字，你的头脑中会有一幅画，像这样，看到一个字，想象画面，也是一种非常好的识字方法呦。

衔

师：老师这里有一个字，想让大家猜一猜，它就藏在第3自然段中。（ppt依次出示汉字的演变，学生何时猜出来不做评价。）

师：这个字的两边像马路的两侧，中间有一个人骑着一匹马行走，为了方便控制马前进的速度，就在马嘴里横着一个小铜棒或者小铜环。后来汉字简化，就写成了行中间加一个小金属，金字旁，这就是衔原来的意思，现在的意思就是含在嘴里。

师：关于衔，还有一个成语典故呢——结草衔环。

结草和衔环都是报恩的故事。衔环说的是以前有个小孩儿挽救了一只黄雀,黄雀衔来四个白环,保佑他家世世代代享受幸福。

师：中国的汉字文化博大精深，一个汉字，一段历史，一个故事。我们要学好汉字，写好汉字。

（三）分角色朗读课文，朗读指导第8自然段

师：寒号鸟不听喜鹊的劝告，会怎样呢？我们分角色读第5至8自然段，男生读寒号鸟的话，女生读喜鹊的话，老师来读旁白。把你的头饰都戴上吧，咱们都把书端起来，小眼睛看课文。（ppt出示课文5-8段，带拼音）

师：寒冬腊月，大学纷飞，天气可真冷啊！（ppt出示第8自然段，词语红色：腊月、狂吼、重复、哀号）你们知道“腊月”是什么时候吗？是农历的十二月，是过春节的前一个月，那可是一年中最冷的时候，你能读出这种寒冷吗？（2生读第一、二句）这么冷的天气，寒号鸟连个窝都没有，多可怜啊，它不断地重复着哀号——一起读“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”

师：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，哭叫着——你来读

它多希望有个温暖的窝啊，可是没有，它只能哭叫着——

师：像这样一遍一遍地哭叫就叫——重复着哀号。它一定后悔没听喜鹊的劝告，可是已经晚了。天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。

4

师：课文读完了，词语你会读吗？

（四）游戏巩固

1、

师：你们看，秦皇岛的观光小火车来啦，我们快坐上车去看风景吧！开火车每个人读一个词语，他读对了，其他同学跟读。（小火车，开起来。咕噜咕噜开起来。火车头，在哪里？火车头，在这里。）

(ppt：当作、衔回枯草、劝告、腊月、狂吼、重复、哀号) （ppt：哀号、腊月、当作、劝告、狂吼、衔回枯草、重复）

师：看，我们来到了哪里？向日葵花海！多美啊。

2、师：词语难不倒大家，那生字会猜吗？我们玩个生字猜猜猜的游戏。老师找一位同学到前面来，悄悄地送给他一张字卡，只有他知道这个字，其他同学都不知道，大家这样来猜“是腊月的腊吗？”如果不是，他就说“不是腊月的腊”直到猜到为止。

3、师：课下，同学们可以用你们手中的生字卡片玩这个游戏。

五、写字（5分钟）

1、出示要写的生字。

Ppt:我会写 阵、枯、将、纷

2、师：大家字认得这么好，相信也会写得很棒！这篇课文我们要会写八个生字，我们这节课就写这四个，一起读——阵、枯、将、纷，下节课再写剩下的四个。我们先观察，再写字，大家静静地观察，在书写时需要注意什么？有没有要提醒大家的？

3、学生观察字形，说说书写时需要注意的地方。

师：左右结构的字有共同的特点，看老师写枯这个字，伸出小食指跟老师一起写：

偏旁窄，左边站，

横要短，捺变点，

右边宽，要舒展。

笔画穿插不分家，

左右谦让才美观。

（阵：笔顺。关键一笔：车的第二笔撇折，折在田字格的中心，横段在横中线上。

枯：捺改点。关键笔：古的横在中心起笔。

5

将：右面：点在竖中线上，上下紧凑。

纷：右面的分，撇要收，捺要展。）

4、师范写：枯

5、生写“枯”：描红1个、书写2个。然后再写其他的三个。师：大家先写枯，描红1个、书写2个，然后再写其他的三个，

6、师在巡视中边评价边用红色笔帮助学生修改、学生修改自己不满意的生字。

六、小结

师：像这样的小故事都是通过一件小事告诉我们一个道理，这样的故事叫——寓言故事。下课后，同学们还可以读读《中国寓言故事》，里面有很多像《守株待兔》、《坐井观天》这样的小故事，非常有趣。

七、板书设计

13 寒号鸟

寒号鸟 喜鹊 枯（田字格）

一堵石崖 （图） （图）

一道缝

坐姿歌：

头正、身直、肩开、足安

执笔歌：拇指食指捏着，中指无名指托着，小指里面藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。

第2课时：

教学目标：

1、理解、会说带有“得”的短语。

2、会写“面、朗、却、夜”四个生字。

3、理清课文顺序（时间顺序）。

4、分角色朗读课文，联系生活实际，加深对故事寓意的理解：美好的生活要靠

劳动来创造。 2017.11.2 6