14 七律*长征优秀教学设计

七律 长征

教学目标

1.知识与能力目标：认识2个生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.过程与方法目标：借助多媒体课件，创设情境，引领学生自主探究，互动交流，在读中理解，读中感悟，读中漾情。

3.情感态度与价值观目标：体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学重点/难点 读出全诗的节奏和韵律，增强对诗这种题材特点的感性认识。

借助多媒体课件，抓住重点诗句品读感悟，体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学过程

一、直接导入，扫清障碍：

1.1935年10月，***主席在红军通过岷山、长征即将胜利时写下了颂扬红军的壮丽诗篇。这节课，我们就来学习这首脍炙人口的《七律·长征》。

（板书课题）

老师给大家朗诵一下这首诗，请你注意每个字的读音。

2.师配乐范读。

老师读得怎么样？

老师相信大家通过努力会读得比老师还棒，有信心做到吗？

3.出示“磅”、“礴”两个字。

诗中有两个会认字，谁来读一下。

注意“礴”字韵母的发音，要圆唇。（指名读）怎样记这两个字呢？（生汇报）

4.自己试着把这首诗读两遍，注意把字音读正确，把诗句读通顺。

5.指名读。

二、品读体会，激情朗读：

1.我们一起看一段录像和一些图片。

（出示短片，飞夺泸定桥、过夹金山、过草地，以及长征路线图）

解说词：1934年10月，红军第五次反围剿失败后，为了保存实力，继续北上抗日，被迫进行战略转移，开始长征。红军从江西瑞金出发，连续粉碎敌人的四道封锁线。1935年1月，共产党召开了遵义会议，确立了***在全党的领导地位。红军两过娄山关，四渡赤水，冲破乌江天险，巧渡金沙江，抢渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于1935年10月到达陕北根据地，胜利完成了长征。红军走过11个省，历时一年，行程二万五千里。

2.你有什么感受，能说说吗？

3.红军在短短的一年时间里，他们凭借着自己的双脚走完了二万五千里，创造了震惊世界的壮举。***主席亲身参与了长征，体验了长征的艰辛，只用了一个字就写出了他的切身感受。知道是哪个字吗？（“难”）

4.第一句：

1）出示第一句，指名读。能结合这句诗，说说红军长征难在哪儿吗？

A.“远征” B.万水千山

2）时间短，路途远，地形险，除了这些自然因素的困难以外，红军还面临着其他的困难吗？

3）前有敌军拦截，后有追兵围剿，环境恶劣，行程艰难，处于如此境地，红军战士的态度是怎样的呢？

A.“不怕”

B.“等闲”--什么是等闲？（平平常常）

C.“只”--说明了什么？（仅仅是，只不过是，更说明了红军没把困难放在眼里）

4）出示填空题

诗句很短，但却写出了红军面对艰困险阻时的伟大精神。我们一起来总结一下。这句诗写出了红军怎样的精神？

5）红军战士无所畏惧、乐观向上，自己试着读一下这一句。

6）指导读。

互评：有什么需要改进的地方吗？

重点指导：

“不怕”--态度的坚决。

“万水千山”--路途的漫长。

“等闲”--蔑视困难，语气轻。

5.第二、三句：

1）这首七言律诗仅仅56个字，不可能面面俱到，什么都写。红军长征途经了11个省，行程二万五千里，一路上跋山涉水，诗中“万水千山”正是对红军艰难行程的高度概括。诗中只选取了“万水千山”的几个典型描写了行程之难。

2）出示第二、三句。默读第二、三句，在书上用笔圈出诗中具体描写的山和水？（生汇报）

3）下面进行小组讨论：

A.诗人笔下的山、水是什么样子的？

B.从对山、水的描写中，你体会到了什么？谈谈自己的感受。

4）学生汇报，点拨，指导朗读。

（一）五岭逶迤腾细浪

逶迤：弯弯曲曲，连绵不断的样子，体现了山路漫长，行路艰难。

腾细浪：泛起的微小波浪。

（二）乌蒙磅礴走泥丸

磅礴：气势雄伟，山势高大、险峻，体现了翻越的困难。

走泥丸：滚动的小泥丸。

根据这两句诗把这句话说完整吗？

在红军眼里，（

）变成了（

）；在红军眼里，（

）变成了（

），你体会到什么了？

1.我们先来看看描写山的两行诗

2.诗中是怎样描写这些山的？在红军眼里它们是怎样的呢？

（三）金沙水拍云崖暖

能试着用自己的话说说“金沙水拍云崖暖”是什么样子吗？

（四）大渡桥横铁索寒

能描绘一下吗？说说感受？“暖”与“寒”说明了什么？

这句话提到了两个著名的战役。

6.过五岭，越乌蒙，渡金沙，抢大渡，在敌人的重围中，红军杀出了一条血路，翻越了“千里冰封，万里雪飘”的岷山。此时此刻，红军的心情会是怎样呢？

A.“更喜” B.“尽开颜”

指导读。

7.同桌试着把全诗的意思完整地说一说。指名说。

三、回读全文，背诵积累：

1.指名读全诗。

2.***用凝练的语言描写了红军不怕艰难、勇敢顽强的英雄气概和积极向上的乐观主义精神。如此优秀的诗篇，我们应该把它默默地记在心中。同学们试着背一背这首诗。

3.指名背。

四、升华情感，诵读全诗：

漫漫长征路，无比艰辛却又无比辉煌。岷山的雪，金沙江的水，乌蒙山的颗颗泥丸，无不见证着辉煌的历史。

起立，让我们伴随着雄壮的音乐，再一次诵读这首壮丽的诗篇吧！《七律·长征》

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课后习题 有感情的朗读全文，背诵全文。