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2016～2017学年度第二学期句容市华阳片六年级数学下册教案§ 6-5 > 教学内容：教材p66---67的内容。教学目的：1、通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关

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2018-04-24 10:07:00

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2016～2017学年度第二学期句容市华阳片六年级数学下册教案

§ 6-5 <<综合实践大树有多高>>

教学内容：教材p66---67的内容。

教学目的：

1、通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。 2、通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。 3、通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。

教学重点：

通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。

教学难点：

掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系

教学准备：皮尺几根长度不同的竹竿

教学过程

一温故预习

1. 20：4=( ):5 ( ):3=6:( ) 5:( )=( ):6

2. 要想测量一棵大树有多高，你有什么好方法呢，把你认为可行的方法记录下来。

二、

准备过程（修改）

交流每位同学的方法，说说哪种方法能方便和准确地求出大树的高度。

提出猜想。（

修改）

大胆猜一猜，物体高度与影长之间有什么关系？

结合学生交流引导学生猜测出：

（1）

物体高度与影长对应比的比值一定。

（2）

物体高度与影长成正比。

小组合作,填写下表 (几人一组到操场完成)

三、

找寻规律，巧解难题

（修改）

1课堂助学1: 根据学生获得的数据,通过讨论交流,得出规律。

2016～2017学年度第二学期句容市华阳片六年级数学下册教案

求出每次得到的比值，你有什么发现在活动的时候有什么要注意的地方？

教师强调：以上操作要在1.同一地点2.同一时间。

2、课堂助学2：

通过举例帮助学生进一步理解规律，强化运用。

在大树旁垂直竖一根1米长的竹竿，同时量得竹竿的影长为0.5米，大树的影长为2.8米。（多种方法解答）

根据以上数据，请学生分组算出大树的高度是多少米。看看哪组同学用的方法最多？方法一：因为竹竿长度是其影长的2倍，所以大树高度也是其影长的2倍。方法二：因为竹竿影长是其高度的1/2，所以大树影长也是其高度的1/2。方法三：因为大树影长是竹竿影长的5.6倍，所以大树高度也是竹竿高度的5.6倍。方法四：因为竹竿影长是大树影长的5/28，所以竹竿高度也是大树高度的5/28。

四、当堂检测。

1．下面，我们就用今天掌握的方法，到操场上，根据测量的竹竿的相关数据，任选一个目标物（如旗杆、篮球架等），测量出它的影长，算出它的实际高度来。实际高度影长比值

竹竿

①

小组为单位，开始分工

②在实际测算过程中思考：有没有更巧妙的测量方法？

关于本教案的常见问题

Q：● 大树有多高教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 大树有多高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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