12 坐井观天PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《坐井观天》教案崇福寺小学焦静 2018年5月《坐井观天》教学设计教学目标：（1）、掌握本课中的生字新词。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。(2)、学习抓住重点词句，分析问题、讨论解决问题的学习方法。（3）、有感情的朗

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所属课文：12 坐井观天

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2018-05-28 14:49:00

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学校：西安市灞桥区崇福寺小学

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正文

《坐

井

观

天》教

案

崇福寺小学

焦静

2018年5月

《坐井观天》教学设计

教学目标：

（1）、掌握本课中的生字新词。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。

(2)、学习抓住重点词句，分析问题、讨论解决问题的学习方法。

（3）、有感情的朗读课文，理解课文内容。使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界，不能自以为是。

教学重点、难点：

教学重点：读议课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话，抓住重点词句分析问题，解决问题。

教学难点：理解“坐井观天”的寓意。

教学准备：

多媒体课件

、小鸟和青蛙的图片与头饰。教学过程：

一、

谈话导入

出示图片，提问：你们看它是谁？他坐在那儿？在干什么呢？这就叫《坐井观天》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。

（小青蛙跳荷叶识字游戏）

2、想一想：青蛙坐在（），小鸟坐在（），他们争论（）。

四、

学习课文，领悟道理

(一)小博士课堂：

小组合作、细读课文，回答问题：

1、用横线画出青蛙的话。

2、用波浪线画出小鸟的话。

3、它俩谁说得对？

4、替它俩找找原因，为什么会有这样的差别？你能

用“因为……所以……”谈谈自己的理解吗？

5、怎样才能让青蛙知道自己错了？

（二）汇报交流：

1、研读第一次对话。读完后让学生自己交流读懂了什么？

（指导学生朗读。）

2、研悟第二次对话。

A、青蛙认为天有多大？理解“大话”。

B、小鸟认为天有多大？理解“无边无际”，并说话。（借助图片、让学生理解“无边无际”）

C、比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。

D、引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？

（播放各种画面：小鸟漫游过高山、大海、草地、森林……，理解小鸟的看法，用纸卷纸筒看房顶理解青蛙的看法。）用“因为……所以……”谈谈自己的理解。

E 、戴头饰分角色读课文。

3、研悟第三次对话

A、边读边思考：

小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什么不同吗？ B、

怎样才能让青蛙知道自己错了？你觉得这是一只怎样的青蛙？

五、拓展延伸

1、小朋友，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？

2、锦囊妙计：

理解“坐井观天”的寓意。

六、总结升华

你有什么收获？全课小结。

13、

坐井观天

板书设计：小鸟（图片）天：无边无际

见多识广

青蛙（图片）天：井口大

井底之蛙

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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