一杯牛奶教学评价实录是什么类型的资料？

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一杯牛奶教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：一杯牛奶教学评价实录

正文

《一杯牛奶》

教学内容：湘教版小学语文三年级上册第六单元第21课

教学目标：

1、知识目标：认识、会写课文生字

2、能力目标：理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质

3、情感目标：通过课文学习，懂得帮助别人、知恩图报

课型：新授课

课时：2课时

教学准备：课件、生字卡

教学重点：

1、学会课文生字，掌握生字的音、形、义

2、理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义

教学难点：

1、掌握生字的音、形、义

2、理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义

教学过程：

第一课时

一、导入新课

图片导入，展示牛奶的图片，并讨论牛奶的用途（板书课题：一杯牛奶）

二、初读课文，认识生字

1、

学生自由朗读课文，标出自然段，并用“—”画出要求认识的生字

2、学习生字

板书生字，点名认读，找出声母、部首和结构，并组词、造句；认识两个多音字“转”“挨”

3、给生字找朋友

换偏旁组成新的字，并组词

4、带读生字词

5、分组读生字词

6、理解重点词语的含义：饥肠辘辘、万般无奈、束手无策、善良

三、熟读课文，理解课文内容

1、结合所学生字词，轻声读两遍课文，将课文读通顺

2、在理解词义的基础上，想一想课文讲了哪几件事情（作为思考题，第二课时讲解）

四、布置作业，熟记生字

1、组词

杯（

）

船（

）

机（

）

茶（

）

坏（

）

般（

）

饥（

）

奈（

）

2、写反义词

昂贵（

）

善良（

）

3、用自己的方式记熟生字，下节课检查

五、板书设计

课题；生字、拼音、声母、部首、结构，组词、造句，形近字、多音字。

第二课时

一、复习导入

1、用生字卡抽查生字

2、完成上节课的问题（本篇课文讲述了两件事情，一件是女孩的一杯牛奶使凯利免于饥饿；另一件事是凯利帮身患重病的女人治疗并付清了医药费）

二、检查学生自学情况

这一课有几个自然段，你最想读哪一段？点名读课文

三、学习课文

1、自己读读课文第1~5自然段，谈谈你知道了什么？假如你就是凯利，你会有什么感受？

2、此时的凯利多么饥饿啊，你从哪些词语可以看出来？谁来读读？

3、凯利现在最需要的是什么？

4、谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结果怎么样？

（1）自己边思考边读课文第3~5自然段

（2）凯利说“我该给你多少钱？”说明凯利是个怎样的人？

（3）谁能读出凯利的感激之情？

（4）指名读，还有谁能读出他的感激之情？

5、光阴似箭，日月如梭，“转眼过去了好多年”，这句话有什么作用？又发生了一件什么事？

6、你是怎么理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的？

（1）谁来读读这几段？

（2）教师和学生一起读这几段。

（3）教师范读。

（4）指名读。

四、小结

学了课文，你现在的心情怎样？让我们也给这位姑娘带去深情的问候吧！齐读课文。

五、板书设计

一杯牛奶

女孩

真情无价

凯利

知恩图报（一杯牛奶付清了医药费）

六、作业

完成课后练习及基础训练

资料摘要

一杯牛奶教学评价实录

一杯牛奶教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：一杯牛奶教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？