16 * 赵州桥优秀完整教案

《赵州桥》教学设计

连州市丰阳镇朱岗小学

欧阳善书

学习者分析

本课的学习对象是小学三年级的学生，他们已经掌握一些学习语文的基本方法，具备一定的自主学习能力。而本课又是一篇介绍石拱桥的说明文，作为生活在农村的孩子来说，自然条件的有利形势使他们与桥有着直接的联系，因此在学习本课时，只要与我们的日常生活联系起来，就很容易理解全文，但在汉字的书写教学中，我们要重点对学困生进行强化练习。

设计思路：

学生在学习中，角色不只是学习者，这时更是一个设计者、研究者，学生兴趣盎然，在学习时不断迸发出创造的火花，充分地调动起了孩子们学习的兴趣。学生通过小组合作探究，汇报的探究成果，同时，教师抓住重点词句引导学生理解课文的内容，并通过反复的朗读进一步感悟语言，使课文内容在学生心中得到内化。小学生正处于积累语言的黄金年龄，语文教学要为学生的终身发展打下坚实的基础。语文课必须重视范文语言的感悟、积累，在理解了课文的内容后，然后让学生做一个小导游，看着板书和插图向大家介绍赵州桥，结合课内外的知识进行创造性的复述。

教学目标

一、情感态度与价值观

通过对我国古代既美观又实用的桥梁建筑-----赵州桥的学习，使学生感受到古代人民杰出的智慧和才干，从而激发民族自豪感，增强民族自信心。

二、过程与方法

1.课件展示让学生读准字音，交流识字方法，掌握生字词。

2.组织学生多读，通过分段读、互读、品读等多种方式阅读，进行有感情地朗读。

3.通过抓住优美词句读读说说积累语言。

4.通过多媒体画面展示赵州桥让学生明白其建筑结构的特点。

三、知识与技能

1.认识文中10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。

3.了解赵州桥的设计特点及价值，从而体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。

教学重点、难点

1.重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。

2.难点：通过深刻理解语言文字，了解赵州桥的特点，认识到中国璀璨的历史文化，从而激发学生心中的自豪感。

教学资源

教师自制的多媒体课件

教学过程

课前欣赏

播放一些桥的图片。

一、读课题，质疑

1. 读了课题，你最想知道什么?

2. 将学生的问题归纳总结后罗列在黑板上。

教师预设: ①赵州桥的地理位置？

②设计者？

③材料？

④样子（外形）？

二、读课文，解疑

1.请同学们带着这些问题自由朗读课文，注意借助拼音将课文字音读准。读完了，组织好语言了就可以举手发言了，看谁解答的问题最多。

2.解疑。

3.学习生字词。

（1）出示词语：

赵县

安济桥

石匠

坚固

雕刻

智慧

砌成

横跨

相互抵着

前爪

爪子

①读准前两行字音，区别“县”、“具”在字型上差异。

②知道第三行中三个动词，理解意思。说说

砌（

房子

、桥梁）

③区分第四组多音字“爪”的读音。

三、阅读文本，探究学习

（一）学习第一自然段。

1．指名读第一自然段，想想从这段话中你知道了赵州桥的哪些信息？（地点、桥名、设计建造者、年代）

出示：

地点：河北赵县洨河

桥名：赵州桥

设计者：李春

年代：一千四百多年

2．齐读课文的第一自然段。

3．质疑：1400多年，这的确是悠久的历史了。但我们知道在赵州桥之前肯定还有过很多很多桥。而它们为什么没成为宝贵的历史遗产呢？看样子，只是说年代久远这一点并不能完全说明赵州桥的宝贵，我们还得继续探究下去。

（二）学习第二自然段。

1.默读第二自然段，用“ ----”划出中心句，思考：赵州桥的设计有什么特点？

2.引导学生理解赵州桥的雄伟、坚固、设计科学。

3.指导朗读第二段。

（三）学习第三自然段。

各小组按要求合作学习第三自然段：

1.找出第三自然段主要介绍了赵州桥的什么特征？（用两个字概括）

2.赵州桥的美观主要表现在哪里？

3.文中共介绍了哪几种龙的姿态？“___”画出来。

4.我们小组能认真朗读第三自然段。

课文里有一句话把赵州桥的坚固和美观这两个特点同时概括出来了，找出来大声读读。这是一个特殊的句子，咱们给它取一个名字叫做“过渡句”。拿出笔来，就在这句话的旁边写上这三个字。（师生同写“过渡句”）这句话用在文章中特别好，你知道他好在哪吗？它的作用有两个：1.概括了上面一部分内容；2.还能够引起下面的内容（而且美观），这叫承上启下。

（四）学习第四自然段。

四、深化主题，激起民族自豪感

师在学生深入理解课文内容之后，提问：作者在文章中着重介绍赵州桥的坚固和美观是为了什么？自然地引入最后一段。（板书赞扬劳动人民）

（在学生了解了桥的坚固、美观的前提下，再引导学生思考：为什么要写桥的坚固和美观？从而使学生理解作者通过本文歌颂了我国劳动人民的智慧和才干，也赞美了我国宝贵的历史遗产。潜移默化地对学生进行热爱劳动人民的教育，树立民族的自豪感。）

课后作业

1、收集中国的名桥资料，在课后与同学们交流。

2、做一个热爱文物的好学生。

附：板书设计

雄伟

赵州桥

坚固

美观

劳动人民的智慧和才干