日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计范文｜教案在线预览

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胖乎乎的小手教学设计课时目标：1、通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。2、知道我们要学会帮助家人分担家务。一、猜谜导入，激发兴趣1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。(出示谜语，教师把谜语读一遍)两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2026-04-01 10:47:36

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学校：伊宁县第二小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计范文

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关键词：日积月累+和大人�…教学设计范文

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胖乎乎的小手教学设计

课时目标：

1、通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。

2、知道我们要学会帮助家人分担家务。

一、猜谜导入，激发兴趣

1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。(出示谜语，教师把谜语读一遍)两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。(提示：谜底--手) 2、同学们真能聪明，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。(找一双学生的小手，把手印画在黑板上。) 3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号。

2、学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。

3、开火车连读课文，师生正音。

4、出示带拼音的词语自由读、指名读、开火车读、齐读。出示去拼音的词语多种方式读。

三、图文结合，指导朗读

1、“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？

(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴) (2)学生朗读爸爸的话。

(3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？

(4)用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。

出示填空，引导学生补充句子，读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为(

)。

(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事) 2、指导分角色朗读。

(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。(交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。) (2)分角色朗读。

四、总结

1、兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。2、拓展交流：你能为别人做哪些力所能及的事情？我会说：我替爸爸(

)。我给妈妈(

)。我帮老师(

)。我为大家(

)。

3、课堂总结。

同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子！只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事。

4、师生合作朗读课文。

五、布置作业

1、和爸爸妈妈一起读这篇课文。

2、自己为家人做力所能及的事。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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