语文园地七：写话教学设计

部编人教版小学语文二年级下册第七单元写话

《可爱的小动物》

濉溪县新城中心小学

陈钦荣

教学目标

1介绍自己家里的小动物，并大胆地表达，感受动物的可爱。

2激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感，培养学生的观察能力。

3写小动物时，可以写一写动物的样子，也可以写动物有趣的生活习性，也可以写自己和它之间发生的趣事。

教学重难点：

1能够用通顺完整的话写出小动物的样子、生活习性及趣事。

2指导学生运用规范的语言进行写作。

教学准备：

多媒体

教学时间：一教时

教学过程：

一、

导入新课

激发兴趣

1动物是人类的朋友，处处都有动物的身形，词语里藏有动物，诗歌里藏有动物，剪纸里有动物，连你们身上都有动物，儿歌里更有动物，听它们来了。

2前面我们学过《十二生肖歌》，这首儿歌里面有哪些小动物呢？学生交流。

3除了以上这些小动物，你还见过哪些小动物呢？

3在这些小动物中你养过谁呢？说一说你的理由。

二、指导观察

外形特点

1与小动物打个招呼吧？

2说一说你为什么养这些小动物呢？

3以小猫为例指导观察，观察的顺序是：

耳朵

头

眼睛

身子

尾巴

四肢

嘴巴

4仔细观察小动物身上的部件可能像什么呢？如

耳朵：小尖刀、大扇子等；眼睛：宝石、黑豆。

运用

嘴巴：0字形、Y字形；尾巴：鞭子、火把等

比喻

身上：穿、披上等。运用拟人句

这些都是动物的外形，那么什么是特点呢？

5猜一猜，同样是嘴巴，它们是是谁的？学生进行交流，并且说说他们的不同之处，这就是特点；听一听，同样是声音，又是谁的？每一种声音有什么不同呢？从而告诉同学什么是特点。

三、练习说说

生活习性

有趣的事

1小猫它是如何吃食、睡觉、玩耍，它有哪些爱好呢？让同学们观看视频。

2在你饲养小动物的过程中，你与它之间发生哪些有趣的

事？学生交流。

四、拟个题目

写作顺序

外形特点

观察----题目---理由

生活习性

分享趣事

五、学生写话，进行评讲

1按一定的顺序写自己喜欢的动物，注意标点的运用。

2适当地运用比喻句、拟人句、排比句等修辞手法。

3教师评讲写话，及时进行评价和鼓励。

《写话——我喜欢的小动物》教学反思

濉溪县新城中心小学陈钦荣

二年级的孩子想象力丰富，对小动物独有情钟，但是孩子们的语言表达能力和词汇量不是很好，所以在教学设计时，要切合学生的实际去设计，才能产生好的教学效果。

首先，在这节课，我通过让学生说含有动物的词语，并且欣赏《十二生肖歌》，激起学生们的学习兴趣，学生积极发言。并让孩子说一说你还见过哪些动物，最喜欢那种小动物。

其次，以小猫为例，指导学生观察小猫的外形特点，学会了按一定的顺序观察动物的方法，那就是从头写到脚，先写小动物的头、身子、尾和四肢，并且利用比喻句、拟人句等修辞。在指名让学生完整的说小猫的可爱样子时，一下子抓住了小猫的特点，并概括出了要按照一定的顺序写。

第三，在指导小猫生活习性方面让孩子观看视频，让学生知道从哪些方面写小动物的生活习性，学生的兴趣很浓，也有话可说，把学生的写作欲望调到起来。

第四，师生评价、修改有助于让孩子将写话写得更生动。让学生们拿出笔写写自己喜欢的小动物，学生基本能把自己喜欢的小动物写的比较具体，能把小动物可爱的样子一一呈现出来，达到了预期的效果。

当然还存在一些不足之处，以便更好的提高自己的教

学水平。