9　我有一个强大的祖国多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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我有一个强大的祖国教学设计吴怡一、教学目标：知识与技能：1、了解诗歌的写作背景，正确、流利、有感情地朗诵诗歌，培养学生朗读诗歌的能力。2、通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。3、学习诗歌的表达形式，能

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-05-11 00:51:00

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学校：柳坪中心小学

9　我有一个强大的祖国多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-11 00:51:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国多媒体教学设计及其点评

正文

我有一个强大的祖国教学设计

吴怡

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解诗歌的写作背景，正确、流利、有感情地朗诵诗歌，培养学生朗读诗歌的能力。

2、通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。

3、学习诗歌的表达形式，能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。

过程与方法：

情绪酝酿→朗读→理解→感悟的学习方法。

情感态度与价值观：

在朗读、理解诗歌的基础上，感受民族大团结的力量和祖国的强大，培养学生的民族自豪感和爱国热情，同时受到《中华人民共和国献血法》相关知识的教育。

二、教学重难点：

教学重点：凭借诗歌文字，想象抗震救灾中一个个感人画面

，能带着深情与感动诵读全诗，体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

教学难点：理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜，一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

三、学前准备：

1、学生搜集关于汶川地震的相关知识或图片，自读诗歌，借助工具书，读准字音。

2、ppt课件。

四、教学过程：

(一)图片导入结合图片，老师讲解汶川大地震，渲染气氛。

(二）初读诗歌，整体感知

1、学生自由读、指名试读诗歌（可分节）、分小组读、尽量读准字音。

2、同学点评，把点评重点放在字音上。

3、集体正音，强调本诗中应注意的字音

4、请生上黑板正音、注音：熟悉（shú

xī）

陌生（mò

shēng）

瓦砾（wǎ

lì）

撬开(qiào)

包扎(zā)

创伤(chuāng)

殷殷(yīnyīn)鲜血（xuè）

地动天不塌

(tā)

5、最后全班齐读最后一段。

(三）梳理课文，填写表格

1、课文中出现了几个感人片段？

2、那个最让你感动？（指名答，渐渐归类）

3、填写表格（小组合作）

4、汇报合作成果

干部

指挥救灾

熟悉、亲切

战士

抢救群众

陌生、勇敢

医生

爆炸创伤

天使、美丽

教师

保护学生

慈祥、镇定

志愿者

捐献献血

年轻、急迫

海外华侨

牵挂、捐赠

可爱、男男女女

5、过渡:共和国的60年峥嵘岁月、60年感动震撼

(四）整体感受、升华情感

1、观看图片，师边讲解祖国的崛起于强大。

2、齐读片段：再大的困难、、、、

3、模仿课文写一节小诗，表达对祖国母亲的赞美和热爱。（4、全班起立，齐读对祖国美好的祝愿。

五、板书设计：

我有一个强大的祖国

叶浪

干部

指挥救灾

熟悉、亲切

战士

抢救群众

陌生、勇敢

医生

爆炸创伤

天使、美丽

教师

保护学生

慈祥、镇定

志愿者

捐献献血

年轻、急迫

海外华侨

牵挂、捐赠

可爱、男男女女

PPT出示仿写模板）

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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