22 小毛虫教案范文

小学语文部编版二年级下册 《小毛虫》教学设计

贵州省黔西南州兴义市延安路小学：秦忠凤

一.教材分析

《小毛虫》是意大利的著名艺术家达•芬奇写的。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉人们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。本文词句优美，语言描写生动。

二.学情分析

这篇童话故事讲述了一只小毛虫化茧成蝶的动人故事，童话用词生动、准确，故事情节生动感人，蕴含着深刻的道理。教学时我将引导学生入情入境，在熟读课文中体会课文内容，理解主人公——小毛虫的内心世界。借助生动的多媒体课件，帮助学生了解小毛虫的变化过程，在此基础上，引导学生体会当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情的道理。在字词教学上，着重引导学生联系上下文理解词语的意思，运用多种方法识记生字。

三.教学目标

1.正确认读“昆、纺、竭”等生字；正确描写“纺”等生字；学习多音字“尽”。 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力、九牛二虎之力”等词语。

3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课

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文内容。 4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

四.教学重难点

1.正确读文，识记、书写生字。 2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

五.教学时间

2课时

六.教学过程（第一课时略）

第二课时

一、借助图画，引出课题

1.在春天的大花园里，快乐地生活着许许多多小居民。你看到了哪些小居民？同学们，这些小居民就是我们常说的“昆虫”，学习生字“昆”，识记生字，积累记字方法。

2.这些小昆虫都在做什么？

3.并不是所有的昆虫都在跑跑跳跳，树上还有一只小毛虫,这只小毛虫正做着与大家完全不同的事。今天，我们就来认识这条小毛虫。板书课题，请齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1.自读课文，做到不加字、不漏字、不改字。

2.圈出课文中的生字，读准字音。

3.标出自然段序号。

4.出示文中短语学生认读，巩固生字读音。

5.出示句子认读，学习多音字。

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三、再读课文，整体感知

1.再读课文，说说你觉得这是一只怎样的小毛虫。（可怜、笨拙）

2.你从那些地方看出这只小毛虫的可怜和笨拙？

3.学生汇报，感悟小毛虫的可怜与笨拙。（引导体会“九牛二虎之力”“挪动”“一点点”等词语）

4.读第三、四自然段，边读边思考：小毛虫是怎么想的，怎么做的？（引导体会“悲观失望”“尽心竭力”等词语）

5.体会“每个人都有自己该做的事情”这句话。

6.小毛虫在茧屋里问了一个什么问题？外面是怎么回答的？

7.读第七自然段，边读边想：小毛虫发生了什么变化？

8. 它变成了蝴蝶，现在它又是一只怎样的蝴蝶？

9. 小毛虫是怎样从茧中挣脱出来蜕变成美丽的蝴蝶的？我们一起来看一段视频。

10.理解“万事万物都有自己的规律”这句话。

四、课后延伸

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.阅读推荐《昆虫记》。

板书设计：

22 小毛虫

小毛虫——————————————

蝴

蝶

可怜笨拙 灵巧轻盈

不悲观失望 尽心竭力

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五.教学反思

《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过小毛虫的羽化过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。

教学目标中注重理解词语方面的要求，注重在语言环境中理解词语。教学目标中还有阅读方面的要求，正确朗读课文是基本要求，每位学生都应该努力达到。教学中通过图片的引入，让他们仿佛听到了昆虫们轻快的歌声，看到了昆虫们优美的舞姿，轻而易举地就理解了“生机勃勃”的意思，感受到昆虫们的快乐和喜悦，与小毛虫的可怜形成对比，为更好的理解小毛虫的可怜做好铺垫。在体会蝴蝶的灵巧、轻盈、美丽时，运用图片、音乐等创设情境，教师范读等，让学生能充分感受蝴蝶的美丽，与上文小毛虫的可怜、笨拙形成对比，从而近一步体会一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”，体会每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。

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在教学中，我设计了多种形式的朗读，但在课堂过程中，觉得时间不太够，便减少了一些朗读的量，课堂上时间再紧张，也给学生充分的时间进行朗读，让学生在朗读中深入理解课文内容，放手让学生反复朗读，在朗读中真正体会小毛虫的笨拙与可怜，在朗读中体会小毛虫的尽心竭力，蝴蝶的灵巧轻盈。

在以后的教学中还应深入研读教材，不断积累教学经验，不断提高自身教育教学水平。

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