资料摘要
《阳光》教学设计朱丹（一）创设情景，兴趣导入1.谜语导入，小朋友们,上课之前我们先来猜个谜语吧! (课件出示谜语) “一个球,热烘烘。落在西,出在东。”谁知道谜底是什么?(太阳) 2、(课件展示) 请看, 这就是光芒四射的太阳。小朋友们, 你喜欢太阳吗?你知道太阳有什么作用呢? (学生讲太阳的作用)
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- 2018-05-22 21:50:00
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和大人一起读：阳光特级教师教学实录
未知
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关键词：和大人一起读：阳光特级教师教学实录
正文
《阳光》教学设计
朱丹
（一）创设情景，兴趣导入
1.
谜语导入，小朋友们,上课之前我们先来猜个谜语吧! (课件出示谜语) “一个球,热烘烘。落在西,出在东。
”谁知道谜底是什么?(太阳) 2、(课件展示) 请看, 这就是光芒四射的太阳。
小朋友们, 你喜欢太阳吗?你知道太阳有什么作用呢? (学
生讲太阳的作用) 3.揭示课题。今天,我们就一起来感受阳光、拥抱阳光,好吗? （二）初读课文,整体感知
1、自读体味,品阳光
自读全文，找出不理解或者不会读的字词。
2、检查字词,入阳光
(课件出示)老师现在来检查一下,看看这些生字宝宝你能读准确吗?咱们开火车来读一读。
(注意:“金、晨、进”是前鼻音, “阳、更、长”是后鼻音, “长、晨、谁”是翘舌音。
) 检查一下，这些字词你会读吗？开火车读一读，全班读。
三、再读课文，感悟阳光
1、自由朗读课文并点名朗读，生评价
2、读课文第一自然段，说说你读懂了什么？
为什么说阳光像金子？（颜色像金灿灿的，都闪亮的，很宝贵。）
3、阳光像金子一样多吗？
你从哪个词语看出来的呢（洒遍）到处都有阳光，到处都有才能叫作“洒遍”。
四、领悟阳光，寻找阳光
阳光洒遍了田野、高山和小河，那我们赶紧去看看吧！看看它们会发生什么变化呢？
（1）谁来说一说，你发现了什么，知道了什么。
（禾苗更绿了，小树更高了。）
2、出示句子。
禾苗因为有了阳光，更绿了。
小树因为有了阳光，更高了。
说说，你又知道了什么，这个秘密只有认真思考的同学才知道。
生：阳光很重要，因为有了阳光禾苗长得更绿更高了。比以前要长得更好了。
3、句子练习
花朵因为有了阳光更
了。
因为有了阳光更
了。
现在,你想对阳光说些什么
? (学生交流)请同学们再读句子,读出你的感受。
4、阳光照在河面上,小河有什么变化?(学生回答) 为什么说小河像长长的锦缎呢?
(课件展示)在阳光照耀下微波粼粼的河面,体会河面的绚丽多彩。
(展示实物“锦缎” ) ,让学生说说闪着阳光的河面和锦缎的相似之处。
从这句话中你会想象到什么
?你能把小河
的美丽读出来吗? 教师:在阳光的照射下,万物都发生了变化。田野里的禾苗（
）
山上的小树（
）河面闪着阳
光（
）这些都是因为有了谁? (阳光) 。是的,如果我们把这句话换成
“因为有了金子”你觉得行吗? 这说明了什么?(阳光比金子更宝贵) 五、感受阳光,体会珍贵
1、这么可爱的阳光,你有什么好办法帮我捉住它吗?为什么抓不住呀? (阳光是捉不住的;阳光是大家的,它给每个人带来了光明和温暖。
) 2、我们的生活，植物的生长都离不开阳光，你觉得阳光怎么样（很无私，很珍贵、很厉害，都离不开它）
所以阳光比金子——更宝贵! (齐读最后一段) 3.
带着感情，师生互读课文。
4.
思考：假如没有了阳光，世界将会怎么样……
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