比的化简优质课教案(共5页)是什么类型的资料？

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比的化简优质课教案(共5页)｜教案在线预览

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关键词：比的化简优质课教案(共5页)

正文

《比的化简》教学设计

教材简析:

本节课是北师大版六年级数学上册72~73页的内容。本节课的内容为学生后面学习比的应用打下基础,也为以后学习比例做好铺垫。

学情分析:

本节课是在学生初步了解了比的意义,了解比和分数、除法之间的关系的基础上,进一步加深对比的意义的理解,学会化简比的方法。在此之前学生已经学习了商不变的性质和分数的基本性质,估计大部分学生都能顺利学会比的化简,但一部分学困生对分数的约分有困难,可能对比的化简会有困难。

设计理念:

学生对于这个新知识还是挺感兴趣的,加上设计了有趣的活动环节,让学生自己动手调配蜂蜜水,还动嘴尝一尝,这是以前没有接触过的,这样的设计能使学生的学习兴趣高涨,进而喜欢这节课,认真学习这节课,活跃了课堂气氛的同时也能收到很好的教学效果。

教学目标:

1、在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义。

2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解

决一些简单的实际问题。

教学重、难点:

重点;运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。

难点:正确化简比。

教学过程:

(一)复习铺垫

同学们,还记得昨天我们认识的新朋友“比”吗?谁能举个例子?(由学生举例说出比)

说得真好,那谁来告诉老师比各部分的名称?(以一个具体例子让学生说出前项,比号,后项和比值)

除了这些,我们还认识了比和除法、分数之间的关系,谁能给大家总结一下?

【设计意图:通过复习这部分知识,有利于对新课的认知。】(二)激趣,引入新课

上节课我们认识了比,这节课我们要把比进行化简,那到底比该怎么化简呢?它和分数的基本性质,除法中的商不变性质到底有什么关系呢?这节课让我们一起来探究学习—比的化简。(板书课题)

【设计意图:通过问题激趣,让学生猜想,激发学生的好奇心、求知欲,为学生主动探究加点动力,增加他们学生本课的兴趣。】

(三)探索新知

（多媒体出示课本情境图）同学们，笑笑和淘气调制了两杯蜂蜜水，现在他们想让同学们帮忙看看，到底谁调制的蜂蜜水更甜。

请同学们以小组为单位进行实验活动：各小组拿出课前准备好的蜂蜜、水、水杯等实验物品，动手调制蜂蜜水。每个小组分别调制出笑笑和淘气所说的蜂蜜水。然后各小组成员尝一尝，并选出代表在全班进行汇报、交流。议一议哪杯蜂蜜水更甜。

（学生通过尝一尝，很快得出结果，两杯一样甜）

你们都说一样甜，到底是不是真的呢？能不能用具体的数据来告诉老师，为什么会一样甜呢？（能）

下面我们先分别写出它们的比。

3：12

4：16

就这样直接比较他们俩谁调制的蜂蜜水更甜还是有困难，用什么办法来解决呢？请分组讨论一下。（根据学生的回答，总结，板书）

3：

12=3

1=124=1:4

＝1:4 4：16

＝4

＝1

164

得出结论：两杯水一样甜。

【设计意图：通过动手操作，学生对新知识的求知欲望会

加强很多，通过自己尝一尝，也能判断出哪杯蜂蜜水更甜，但是想给同学们证明你的实验结果，就必须用数据说话，实验的效果很明显可以让学生在轻轻松松的环境下接受新知识。】

其实刚刚我们就是通过化简比，看到了两个人调配的蜂蜜水中蜂蜜和水的比是一样的，这就证明了两杯蜂蜜是一样甜的。到底在化简的过程中，我们运用了什么知识呢？谁能来给大家分享一下。（学生先自行说说自己的想法）

同学们讲得都很好，下面我想请你们先来化简下面的比，自己来验证一下你们的说法是否正确。（多媒体出示如下题目）

0.7：

0.8 2

：1

（先让学生自己进行化简，然后说一说他自己的想法，再多

媒体出示正确答案，进行讲解）

0.7：

0.8 2

：1 54

=0.7÷

0.8 =2

÷1 54

=7÷

8 =2×4 5

=7：

8 =8 5

=8：5

刚才我们化简比的过程就是根据比与除法、分数之间的关

系，利用了商不变的性质或分数的基本性质。

【设计意图：学生自己先进行化简比，这样有利于锻炼学生的思维能力，懂得自己先找寻解决问题的方法。】

（四）巩固练习

学习了新的知识，那就要懂得运用它，下面请同学们完成课本73页的练习题

（请学生独立完成后，说说化简比的方法，全班集体订正。）

【设计意图：通过多动手做练习，巩固加深了学生对新知识的认识，以达到最好的教学效果。】

（五）总结

我们在实际生活中什么时候需要化简比？或者说我们用化简比可以解决实际生活中的哪些问题？

一节课就这样过去了，你有什么收获和感受呢？

板书设计:

比的化简

3：

12=3

1=124=1:4

＝1:4 4：16

＝4

＝1

164

两杯水一样甜

资料摘要

比的化简优质课教案(共5页)

比的化简优质课教案(共5页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比的化简PPT课件和优秀公开课教案(共5页)

比的化简优秀说课稿课件(共2页)

比的化简名师公开课课件(共2页)

比的化简PPT课件课堂实录(共4页)

比的化简PPT课件和教学内容分析(共3页)

比的化简PPT课件和优质课教案设计(共5页)

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关于本教案的常见问题

Q：比的化简优质课教案(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？