搭一搭（二）优质课一等奖(共3页)｜教案在线预览

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搭一搭教学设计一、激情导入(出示目标)师:淘气和笑笑用小棒搭了一种图形,你们想知道吗?(出示课本情境图)同学们,你知道淘气和笑笑用小棒搭了什么图形吗?(小房子)看图,你知道哪些数学信息?(一共有16根小棒,6根小棒可以搭成一个小房子)二、探索交流(感受新知)探究一:有余数除法及其竖式写法(1)师:根

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所属课文：搭一搭（二）

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2026-06-08 10:17:39

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学校：盖州市二台乡学校

搭一搭（二）优质课一等奖(共3页)

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关键词：搭一搭（二）优质课一等奖(共3页)

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搭一搭教学设计

一、激情导入(出示目标)

师:淘气和笑笑用小棒搭了一种图形,你们想知道吗?(出示课本情境图)同学们,你知道淘气和笑笑用小棒搭了什么图形吗?(小房子)

看图,你知道哪些数学信息?(一共有16根小棒,6根小棒可以搭成一个小房子)

二、探索交流(感受新知)

探究一:有余数除法及其竖式写法

(1)师:根据图上的数学信息,你能提出数学问题吗?学生各抒己见。(师: 16根小棒可以搭几个房子,还剩多少根小棒?)

(2)通过大家回答,看来我们可以提出16根小棒可以搭几个房子,还剩多少根小棒?这样的问题。下面同学们独立尝试解决这个问题,做好以后结合搭房子的过程跟组内同学说说算式的意思。(教师巡视,对于有困难的学生进行个别指导) (3)小组汇报、全班交流

师:你是用什么方法算的?(我们是用除法算的)

师:谁除以谁?(16除以6)

师:你为什么要用这种方法做呀?

(因为有16根小棒,搭一个房子需要6根小棒,搭了两个房子,还剩4根。)师:在这个算式里,16,6,2,4各表示什么?

(16表示有16根小棒,6表示每六根小棒搭一个房子,2表示搭了两个房子,4表示还剩四根)

(4)有余数除法竖式

师:这是我们已经学过的有余数除法算式,那它的竖式如何来写呢?

先独立思考,然后小组汇报

师:(找同学)先写什么?(先写被除数,再写除号,然后写除数)2应该写在什么位置上?(2写在个位上,与6对齐),

师:小棒都分完了么?(没有)

师:还剩几根?(还省4根)师:4应该写在哪个位置?(个位上,与2.,6对齐)师:4是?(余数)

师:想一想,在刚才的除法算式中,我们运用了哪些运算方法?看谁说的全? (除法,乘法,减法)

师:(老师总结:在写有余数除法竖式时,我们通常先写被除数,然后写除法符号,接着写除数,根据之前学习过得乘法口诀,我们得出商是2,书写时要注意2写在个位上与6对齐,接下来看2/6 12,这是我们要做减法,16-12等于4,4是余数,以上就是有余数除法竖式的运算过程)

师:都明白了吗?好,下面我要考考你们,谁能按照计算顺序分别说说竖式中每个数字表示的意思?

(16表示有16根小棒,6表示每6根搭一个房子,2表示能搭两个,12表示,搭两个房子需要12根小棒,4表示还剩4根小棒)

探究二:看一看说一说

师:同学们掌握的真不错!,看这个算式,谁能大声地把他读出来?

师:这依旧是一个有余数除法算式,结合这两个情境图,看你能不能分别解释出这个算式它表示什么意思?

生(一共有13辆坦克,平均分给5个小朋友,每个人可以分到两辆,还剩3辆) 师为什么3辆坦克不能继续分了?

一共有13片树叶,粘一朵花要5片叶子,可以粘两朵,还剩3片叶子)

师:同样的,为什么3片树叶不能继续分了?

师(仿造上面的例子,根据算式,我们自己也来试试编一道数学问题。)

三、巩固练习

1.p19-1、2、3

四、总结全课

这节课,你收获到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优质课一等奖(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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