小小图书馆教学实录与评析(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆教学目标1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3．体会数学学习兴趣，感悟学习数学的学习价值。教学重点：探索三位数减法的计算方法，并掌握其计算方法。教学难点：理解三位数减法的原理。教学过程：一、情景导入师：同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-24 21:25:00

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学校：博罗县石湾镇龙山学校

小小图书馆教学实录与评析(共2页)

未知

2018-04-24 21:25:00

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关键词：小小图书馆教学实录与评析(共2页)

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小小图书馆

教学目标

1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3．体会数学学习兴趣，感悟学习数学的学习价值。

教学重点：探索三位数减法的计算方法，并掌握其计算方法。

教学难点：理解三位数减法的原理。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，学校最近创立了一个新的图书馆，我们一起去看看好不好。生自由回答

二、新课讲授

1、发现信息，提出问题

师：同学们看，小朋友们都在认真的看书，可是，在这个图书馆里都有哪些书呢？引导学生发现数学信息

师：同学们真棒，那根据这些信息，你可以提出哪些有价值的数学问题？同桌之间相互交流。

生思考，交流，汇报

生1：故事书比连环画多多少本？

生2：科技书比连环画少多少本？

·······

2、合作交流，探索新知

师：同学们都非常好，现在，我们先来看看生1的问题。这个问题要怎么列式？（指名回答）

生：239-118

师：怎么把这个算式计算出答案？请独立思考，并与同桌交流

生进行思考，交流，师帮助个别困难学生

生汇报：

生1：我是把它们拆了

239-100=139 139-10=129 129-8=121

生2：我是在计数器上拨一拨（生演示）

239



生3：我进行了竖式计算118121

······

师小结：

法一：拆分法，将三位数拆成整百整十和个位的数。

法二：计数器上拨

法三：列竖式，注意相同数位对齐。

师:同学们真棒,那解决了这个问题,我们再来看看别的问题。(出示PPT:科技书比连环画少多少本?)请独立思考,并与同桌交流

生进行思考,交流,师帮助个别困难学生

生汇报

师小总结:

法一:拆分法,118-50=68 68-7=61

法二:计数器上拨,注意十位珠子不够减,将百位珠子借一当十。

法三:列竖式,相同数位对齐,不够减时向前借一当十。

师:同学们都做得真好,现在老师有新的问题了,239-57,能解决哪些问题呢?生1:故事书比科技书多多少本书?

生2:科技书比故事书少多少本书?

三、巩固练习

四、总结

师:今天我们学习到了什么?

五、板书设计

小小图书馆

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学实录与评析(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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