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关键词：3 一个接一个PPT及课堂实录内容

正文

部编版一年级语文下册《一个接一个》第二课时教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学难点:体会“我”的心理变化,感受童年生活的多姿多彩。

一、复习导入

1、同学们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

2、上节课我们认识了一位和我们一样也爱玩游戏的新朋友,今天就让我们一起来继续学习第三课《一个接一个》。

3、学生跟着老师读课题。

4、温故知新,复习生字。

复习词语:不过、伙伴、做梦、却是、睡觉、这么、各种各样、快乐。

二、整体感知,理解大意过渡:让学生自由读一读课文,想一想,课文中出现了哪些游戏?生1答:踩影子(师板书)

生2答:跳房子

1、师提问:你找到了踩影子,这个游戏是在课文中的哪一小节出现的?你能读一读吗?

2、指名生朗读第一小节。

3、指导朗读第一小节:

①踩影子的游戏可好玩了,从哪里看出小朋友玩得很开心?生:因为他想再多玩一会。②“快回家睡觉!”读出大人说话时的语气。师范读,生跟读。(板书:睡觉)

③想想我们在玩游戏玩得正开心的时候,你的爸爸妈妈叫你赶紧去睡觉,你的心情会变得怎么样?生答:伤心。(师板书:开心—伤心)

④“唉,我好想再多玩一会儿啊!”是文中小朋友心里想到的话,读的时候可以小声一点。你能把这个句子读好吗?(指数名学生读)

⑤文中有一个词语表示小朋友的心情发生了变化,是哪个词?生答:不过。

4、这个小朋友在听到大人叫喊后,还有在继续玩吗?生答:没有!

5、这时,他想到了什么?又是怎么做的?生答:他想到了回家睡觉可以做各种各样的好梦,就回家睡觉了。

6、做好梦的时候,心情发生变化了吗?生答:变得开心了!(板书:做好梦、开心)

7、你发现这个小朋友是什么样的小朋友?(提示:遇到困难总往好的方面想,积极乐观)

8、过渡语:读读第二小节,又发生了什么事情呢?

9、指导朗读第二小节:指名生范读,全班齐读。

10、师:又表示事情是接着来的。

11、师提问:为什么小朋友不想上学?生答:因为他想再多睡一会儿。(板书:上学) 12、师提问:你期待每天早晨去学校上学吗?为什么?生答:期待,因为去了学校就能见到小伙伴,多么开心哪!

13、指名生读,比比谁更能读出文中小朋友心情的变化。

过渡语:这个小朋友玩了什么游戏?生答:跳房子。(板书:跳房子)

14、自由读第三小节。

15、师:会读书的小朋友一定善于总结,刚刚我们说到了文中的小朋友是一个积极乐观的小朋友,遇到困难总能往好的方面想。你是从哪句话中读出他的快乐或难过的?请你读出来。

(指名生读)(板书:上课)

16、指导朗读第四小节,读出疑问的语气。

师提问:你喜欢做好梦吗?喜欢和小伙伴一起玩吗?喜欢听老师讲故事吗?你们也是和文中的小朋友一样,这样想的吗?

17、全班齐读课文。

四、课堂小结

今天,我们学习了《一个接一个》这首有趣的童谣,课文里的小朋友是个特别开朗乐观的小朋友,遇到了困难总能往好的方面去想,我们要向这位小朋友多多学习噢!

五、课堂延伸

1、你有没有跟文中小朋友相似的经历?如果有,说给大家听听!

2、指名生说一说自己的经历。

板书设计:

3 一个接一个

开心→伤心→开心

踩影子—睡觉

做好梦—起床上学

跳房子—上课

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3 一个接一个PPT及课堂实录内容

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文档信息

作者信息

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Q：3 一个接一个PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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