资料摘要
第二节：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(教案) 一.菌种的筛选与选择培养基1.菌种的筛选：(1)自然界中目的菌株的筛选：①依据：②实例：(2)实验室中目的菌株的筛选：①原理：②方法：2.选择培养基：(1)概念：(2)选择培养基的制备原理：(3)选择培养基的制备方法：(4)选择培养基的用途：(5)实
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 7
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-09 09:12:00
- 来源学校
- 学校：成都市航天中学校
课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数国家获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：课题2 土壤中分�…国家获奖教案
正文
第二节：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(教案) 一.菌种的筛选与选择培养基
1.菌种的筛选：
(1)自然界中目的菌株的筛选：
①依据：
②实例：
(2)实验室中目的菌株的筛选：
①原理：
②方法：
2.选择培养基：
(1)概念：
(2)选择培养基的制备原理：
(3)选择培养基的制备方法：
(4)选择培养基的用途：
(5)实例：
(6)常见的选择培养基
①加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌。
②加入高浓度的食盐可得到金黄色葡萄球菌。
③无氮源培养基可以分离固氮微生物。
④石油是唯一碳源的培养基，可以分离能消除石油污染的微生物的目的。
⑤将培养基放在高温环境中培养，分离耐高温的微生物。
思考1：能在选择培养基上生长的肯定是所筛选的目的菌吗？
二.土壤中分解尿素的细菌的分离
1.实验流程
(1)土壤取样：
①土壤取样原因：
②要求：
③取样部位：
(2)制备培养基：
(3)样品的稀释与涂布平板：
①取样稀释：
②取样涂布：如教材图2-7：
备注：
★图中1、2、3平板是选择培养基，4平板为牛肉膏蛋白胨培养基，以判断选择培养基是否具有筛选作用；要有两个空白对照，即不涂布稀释后菌液的选择培养基和牛肉膏蛋白胨培养基，以验证培养基中是否含有杂菌。
★由于初次实验，对于稀释的范围没有把握，因此选择了一个较为宽泛的范围103～107倍的稀释液。
★实验时要对所用的平板、试管作好标记。如培养皿要注明培养基类型、培养时间、稀释度、培养物等。
(4)微生物的培养与观察：
①培养：
②计数：当菌落数目稳定时，选取菌落数在30～300的平板进行计数。在同一稀释度下，至少对3个平板进行计数，然后求出平均值，并根据平板所对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。
③观察：
2.结果分析
(1)是否有杂菌污染：
(2)选择培养基是否有筛选作用：
(3)样品的稀释操作：
(4)重复组的结果：
3.分解尿素的细菌的进一步鉴定
(1)鉴定原理：细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基碱性增强，PH升高。
(2)鉴定方法：以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌，若指示剂变红，则PH升高，说明该种细菌能分解尿素。
三.微生物数量的测定方法
1.稀释涂布平板法(或活菌计数法或间接计数法) 原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。
备注：用稀释涂布平板法计数微生物时注意事项
①稀释涂布平板操作要求：按照平行重复的原则每一稀释度的菌液涂布3个或3个以上的平板。
②计数的时机：当各平板上菌落数目稳定时进行计数。
③间接技术法统计的菌落数往往比实际数目低，原因有：
★当两个或多个细菌连在一起繁殖时，平板上观察到的只是一个菌落。
★统计结果只是活细菌产生的菌落数，而不包括死细菌的数目。
④为使结果接近真实值，一般选择菌落数在30~300的平板进行计数，要设置重复组，取其平均值。
2.显微镜直接计数法
用血细胞计数板计数
3.滤膜法
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-09 09:12:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 7
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_160031
来自：学校：成都市航天中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数国家获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。