课题3　分解纤维素的微生物的分离精品学案｜教案在线预览

资料摘要

《分解纤维素的微生物的分离》教学设计【课题目标】简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物；讨论这类微生物的应用价值。【课题重点】从土壤中分离分解纤维素的微生物【课题难点】从土壤中分离分解纤维素的微生物【教学用具】多媒体【学情分析】学生通过对《土壤中尿素分解菌的分离与计数》的相关知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3　分解纤维素的微生物的分离

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2019-07-04 08:20:00

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学校：成都市通锦中学校

课题3　分解纤维素的微生物的分离精品学案

未知

2019-07-04 08:20:00

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关键词：课题3　分解纤维�…精品学案

正文

《分解纤维素的微生物的分离》教学设计

【课题目标】

简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物；讨论这类微生物的应用价值。

【课题重点】

从土壤中分离分解纤维素的微生物

【课题难点】

从土壤中分离分解纤维素的微生物

【教学用具】

多媒体

【学情分析】

学生通过对《土壤中尿素分解菌的分离与计数》的相关知识的学习，认识了微生物分离的方法，对本课题的学习奠定了基础。

【教学过程】

（一）新课引入

回顾上一课题《土壤中尿素分解菌的分离与计数》的基本知识，指出本节课的主要内容，并展示教学目标等。指导学生分析教材中的课题背景并分析从而以引出本课题。

（二）新课教学

一、基础知识

活动1：阅读“纤维素与纤维素酶”。

1．纤维素与葡萄糖的关系。

2.根据

图解，书写反应式。

3.实验分析P27：学生分组讨论书写实验步骤。教师多媒体展示。

4.阅读旁栏资料：1个酶活力单位

活动2：阅读“纤维素分解菌的筛选”

1．筛选纤维素分解菌的方法是刚果红染色法。该方法可以通过颜色反应直接筛选。

2．原理：学生阅读教材，并对相关知识进行记忆。

二、实验设计

活动3：完成实验方案流程图，讨论回答问题：

1.讨论：本实验流程与尿素分解菌的分离实验流程有哪些异同？

教师根据学生回答总结。

活动4：阅读资料一“土壤取样”

1．小组交流合作完成旁栏思考题。教师总结。

活动5：阅读资料二“选择培养基”

1.指导学生分析培养基。

2.设计实验，证明该培养基的选择作用。教师根据学生回答总结。

活动6：阅读资料三“刚果红染色法”，填表比较两种染色法的各自的优缺点：

三、结果分析与评价

活动7：阅读“课题延伸”

1．为了确定分离得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶实验，纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵。

2．纤维素酶测定方法是对纤维素酶分解滤纸等纤维素所产生的葡萄糖含量进行定量测定。

（三）新课总结（多媒体总结）

（四）巩固练习与作业

1.阅读教材理解记忆

2.练习册。

【板书设计】

课题2.3 分解纤维素的微生物的分离

1．基础知识

纤维素与纤维素酶

纤维素分解菌的筛选

2．实验设计

3．结果分析与评价

关于本教案的常见问题

Q：课题3　分解纤维素的微生物的分离精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　分解纤维素的微生物的分离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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