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点金术教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：点金术教案（名师）

正文

《点金术》教学设计

——石首市文昌小学:刘丽

教学目标

知识与技能:用已会的方法自主学习生字,会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。

过程与方法:通过阅读,使学生认识到贪得无厌是愚蠢的,是不会得到幸福的。

情感态度与价值观:感受国王的感情变化,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

教学重点理解国王的两次说话,找出国王感情变化的词语。

教学难点联系课文讨论“什么是幸福”。

教学准备多媒体课件

(一)、创设情境、谈话导入。

同学们,你们认为什么是幸福呢?

(二)、初读课文,理清思路

1,让学生一边认真听,一边认真看课文,找出国王在文中一共说了几次话。课件出示国王说的话:a、我将成为世界上最富有、最幸福的人了。b、我这么喜欢金子是愚蠢的。让学生跟着读,进行朗读训练。

(三)、感情朗读,精读课文

1,讲课文第1、2、3段时让学生先读课文,看看在前三段中国王为大家留下了什么印象?是从哪些地方看出来的?从学生的回答中提出"贪得无厌"这个词语,引导学生利用"贪得无厌"造句来理解词语。

课件出示问题a、当这个最喜欢金子的国王第一次听到神灵的话时,心情怎样?b、麦得斯国王有这样的心情是因为什么呢?引导学生用麦得斯-----,是因为----------的句型进行回答练习,引导学生利用"心花怒放"造句来理解词语。

然后引导学生总结学习的四种方法a、找关键词;b、理解词语;c、有感情朗读课文。

2,指名学生朗读课文4至8段,用"-"划出描写国王心情变化的词语。用自己知道的方法理解课文里不懂的词语。小组合作学习,根据国王感情变化的过程完成下面填空。填空主要是运用麦得斯---,是因为---句型进行自学练习,这样有助于学生抓住关键词句,把握课文主要内容。

3、学习9-11段时先课件出示学习小提示,让学生朗读9至11段课文,并思考:a、麦得斯最后是怎么做的?b、他的心情如何?从哪个词可以看出来。让学生自学后汇报学习情况,师适时引导、总结:经历了这些事情,国王的心情从心花怒放到痛苦,他明白了拥有了金子,不等于就拥有了幸福。麦得斯受到惩罚,永远也忘不了这个教训,做人不能贪得无厌。最后,让学生体会麦得斯的情感,分角色朗读8、9、10、11段。

(四)、感悟体会,拓展延伸

要求学生根据板书的表现国王心情变化的词语,用自己的语言复述故事,并阐述明白了什么道理,到底什么是幸福。学生回答后及时课件出示一些名人对幸福的理解,进行感悟体会,拓展延伸,使学生明白什么是真正的幸福,并进行思想教育,这样既突破了难点,深化了主题,又培养了学生概括总结的能力。(五)、作业设计

1、收集有关幸福的格言。

2、课外阅读《守财奴》

板书设计:

19 点金术

幸福不是金钱

贪心必受惩罚

资料摘要

点金术教案（名师）

点金术教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：点金术教案（名师）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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