1 大海的歌优秀教案是什么类型的资料？

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1 大海的歌优秀教案｜教案在线预览

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关键词：1 大海的歌优秀教案

正文

《大海的歌》教学设计

教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。 3．认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等 8个生字，会写“纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等12个生字。理解“穿梭、绽开、滔天波浪”等词。

教学重点： 1．理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端，培养想象力。 2．引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点；想象诗中描写的情景，激发学生热爱

大海，热爱大自然的情感。

课时安排：2课时

教学过程：第一课时

一、启发谈话，导入新课。

小朋友，你们见过大海吗？说说你看到的，听到的，有什么感受？这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？这就是我们今天要学的课文：《大海的歌》。

板书：1．大海的歌

齐读课题

2. 学生初谈对大海的感受。 3．揭示课题：

今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。

齐读课题。 4.出示学习目标

1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。 3．认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等 8个生字，会写“纹、映、仰、

翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等 12个生字。理解“穿梭、绽开、

滔天波浪”等词。

二、自学探究

1.出示自学提示

1）自学生字，理解词语。

2）朗读课文，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

3）有感情的朗诵全诗，背诵诗歌。

三、检查自学课文情况。

1）生字

会认：纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆

会写：纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹

2）大海的特点：蓝、动、静

四、有感情的朗读诗歌。

第二课时

一、复习

1．抽读卡片。

2．齐读全文。

二、学习课文

1．默读“大海睡了”这节，你读到了什么？

2．欣赏句子。

她抱着明月，

她背着星星，

轻轻的潮水啊，

是她熟睡的鼾声。

3．你看到这些美丽的海天景色，会有什么样的心情？朗读这一节

三、学习“海上的风”。

1．有感情的朗读这一节。

2．作者都把海上的风比做什么？

（花神、琴师、大力士、狮子）

板书：花神、琴师、大力士、狮子。

花神一来会是怎样情景？

板书：万朵浪花

琴师一来会是怎样的？

板书：奏出万朵乐声

大力士一来是怎样的？

板书：送走万片鱼帆

狮子一来会是怎样？

板书：掀起波浪滔天

3．齐读这一节。

4、你发现这首诗歌又怎样的特点？

每一小节的结构相同，运用了比喻

末尾为什么用了一个省略号？

“你想象一下，海上的风还像什么？你能继续续编课文么？”如：“海上的风是梳子，他一来，就＿＿＿；山上的风是＿＿＿，他一来，就＿＿＿”

四、学习第3～5节。

找出哪些词语写出了大海的美丽？

师：大海太美了，海上的风也是千变万化。

五、总结全文。

1．大海为什么要唱歌？

2．“是他熟睡的鼾声”指的是什么？表达了作者怎样的心情？

3．感情的齐读全文。

六、作业

说说从课文的每一部分中，了解到大海的哪些特点？

板书设计： 1 大海的歌色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着

资料摘要

1 大海的歌优秀教案

1 大海的歌优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 大海的歌PPT课件和教学设计

1 大海的歌优秀公开课课件

1 大海的歌PPT课件和教学目标

1 大海的歌PPT课件和教学内容分析

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1 大海的歌PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？