29 * 战风车第二课时教学实录｜教案在线预览

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语文s版五年级下册第六单元29※《战风车》教学设计河南省鹤壁市淇县实验学校袁玉华教学目标1.快速默读课文，了解故事的主要内容，2.读中品味，堂吉诃德复杂的性格特点。3.引导学生的采用多种方式简述课文内容。4.让学生模仿老舍《猫》的写法，写一写《堂吉诃德》，进一步体会他复杂的性格

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所属课文：29 * 战风车

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学校：淇县实验学校

29 * 战风车第二课时教学实录

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关键词：29 * 战风车第二课时教学实录

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语文s版五年级下册第六单元

29※

《战风车》教学设计

河南省鹤壁市淇县实验学校袁玉华

教学目标

1.快速默读课文，了解故事的主要内容，

2.读中品味，堂吉诃德复杂的性格特点。

3.引导学生的采用多种方式简述课文内容。

4.让学生模仿老舍《猫》的写法，写一写《堂吉诃德》，进一步体会他复杂的性格特点。

教

学

过

程

一、谈话激趣，“风车”导入。

(课件出示风车图片）简介欧洲的风车。

二、快速默读课文，边读边思。

（课件出示）问题

（1)堂吉诃德为什么要去战风车？

（2)桑丘是什么态度？

（3)堂吉诃德是怎样战风车的？

（4)战风车的结果怎样？

三、读中品味“堂吉诃德”的复杂的性格特征。

1.小组对子之间“对读”战前和战后堂吉诃德和桑丘之间的对话。

2.交流读书体会。

提示：主要交流从文中那些句子或词语体会到堂吉诃德什么样的性格特征。次要交流桑丘的性格特征。

3.用朗读的方式读出他俩的性格特征，进一步体会人物的性格特征。

体会作者对于不同人物所描写出的不同语言特点。并掌握作者这种描写人物的方法。

4,用“既......又......”的句式来概述堂吉诃德复杂的性格特点。

5.出示课文小链接进一步体会主人公复杂的性格特点。

四、引导学生采用多种方式讲述故事

1.可以讲整个故事的来龙去脉，也可以只讲战风车的重点场面。

2.可以一个人口头复述，也可以两三个人对话表演。

3.可以只讲故事内容，也可以在讲述中说出自己对人物的看法和认识。

五、我口抒我心

让学生采用老舍笔下《猫》的写法，写一写《堂吉诃德》，进一步加深对课文内容的理解。

六、延伸阅读

布置作业

课下读一读《堂吉诃德》这部小说。

关于本教案的常见问题

Q：29 * 战风车第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 * 战风车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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