整理和复习教学目标｜教案在线预览

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整理和复习教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重难点：够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学准备：多媒体教学过程：一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10= 20×14= 90×

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 21:09:00

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学校：凉州区双城镇双城小学

整理和复习教学目标

未知

2018-04-26 21:09:00

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关键词：整理和复习教学目标

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整理和复习

教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。

教学重难点：够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、学前准备

1、口算（两位数乘整十数）

38×10= 20×14= 90×40= 80×10= 7×30= 50×6= 50×40= 70×70= 2、笔算。

14×12= 21×23= 12×44= 31×13= 32×13= 22×13= 42×11= 41×21= 二、探究新知

1、春风小学有19个班，平均每班有19人，一共有多少个人？

教师：读一读题，乘数是两位数的乘法怎样计算？

师：怎样列式呢？

学生回答，老师板书：19×19 笔算方法：先用第二个因数个位上的9去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。9乘9得81，在个位上写1，向十位进8；9再乘第一个因数十位上的1，得9个十，加上个位进上来的8个十，得17个十，所以在十位上写7，百位上也写1；再用第二个因数十位上的1去乘19，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。

列式解答：19×19=361（人）

答：一共有361人。

2、54×13= 反馈：两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。

三、课堂作业新设计

1、课本练习十一的第1题。 2、我每天训练要骑34千米这位自行车运动员今年二月份（28天）一共要骑多少千米？。

3、小树一共有26排,每排有35棵。这片树林一共有多少棵苹果树？

四、课堂小结

五、布置作业

作业：第50页练习十一，第2题、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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