8和9的组成优质教案设计｜教案在线预览

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8和9的组成教学设计【教学内容】一年级上册第52页的内容及习题。【教学目标】1．使学生掌握8、9的组成2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3．培养学生合作学习解决问题的能力【教学重难点】掌握8和9的组成【教具准备】:课件、卡片等。【教学设计】教学过程：一、创设情境，引入新课。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-30 11:12:00

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学校：东宝区青山小学

8和9的组成优质教案设计

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关键词：8和9的组成优质教案设计

正文

8和9的组成教学设计

【教学内容】

一年级上册第52页的内容及习题。

【教学目标】

1．使学生掌握8、9的组成

2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

3．培养学生合作学习解决问题的能力

【教学重难点】

掌握8和9的组成

【教具准备】:课件、卡片等。

【教学设计】

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

猜数字：数字宝宝0在减肥，减成什么样子了呢？（8），数字宝宝6看见了，笑的可厉害了，它不服气的来了一个倒立，你们看变成谁了？（9）你们说，这两个数字宝宝好玩吗？

师：我们今天来进一步的了解它们好不好？这就是我们要学习的内容：8和9的组成（板书课题）

二、实践操作，探究新知

1、学习8的分解和组成。

（1）请你们拿出自己的学具圆卡片，自己动手操作，在小组里摆一摆，看有几种分法？

（2）.将你们分的这些记录到表格中。

（3）.小组交流汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？

提问：怎样记忆最方便？有没有小窍门？（左边依次增加1，右边依次减少1。）

（4）.师：看到这组你还想到了什么？

师：记忆时只要记住前四种，因为后三种只是左右的数交换。

2、学习9的分解和组成。

3、师：老师想告诉同学们一个小秘密，有个淘气的小猴子也来看望你们了，他刚才夸8的分与合同学们学的很不错，问大家有没有信心向更高一层挑战呢？请你们大声告诉他吧！如果是9个桃子，又

可以怎样分呢？（比一比谁的分法最有序、最完整）

自主活动：小组之间动手操作后，请组长上台汇报说一说你们这组是怎样分的？

4、出示课件演示9的分成。

5、（1）全班齐读（拿出你们最自信的语气）

（2）学生带领读8、9的分

组成。

三、智慧大比拼

1、拍手游戏：（如：要求学生拍的次数和老师的次数合起来是8、或是9）

2、找朋友：指名分别拿1——8数字卡片，能组成9的站在一起。指名分别拿1——7的数字卡片，能组成8的站在一起。

四、练习

1、课堂检测：完成检测题

五、课堂总结：今天你们学到了什么？有什么收获。

【板书设计】

8和9的组成

8 9

1 7 1 8 2 6 2 7 3 5 3 6 4 4 4 5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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