十几加几和相应的减法ppt课件课堂实录

《10加几、十几加几和相应的减法》教学设计

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册第六单元第四课时《10加几、十几加几及其减法》（教科书第78页例4、例5）

二、教学目标

1、知识与技能目标：

引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。

2、过程与方法目标：让学生经历运用11～20各数组成正确计算10加几、十几加几及相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。

3、情感、态度与价值观目标：在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。 教学难点：脱离直观借助数的组成，理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

四、教学准备

教具：课件、小棒、计数器

学具：小棒，计数器

五、教学过程

（一）复习旧知

1、复习数的组成

前面我们学习了11-20数的认识，我们齐背一下儿歌，这节课我们看看那个小朋友表现的最好

课件出示小棒图。

这里有十根小棒，表示？（十根小棒，1根1根的数表示十个一）。我们把十根小棒捆成一捆，表示多少？（十根小棒捆成一捆表示一个十）。再添上1根小棒就是多少？（十一）十一是由什么组成的？（十一是由1个十和1个一组成的）。这又是多少呢？这是1个十，这是8个一，1个十和8个一组成18。这又是多少呢？数一数，十根小棒，再捆成一捆就是1个十，合起来是2个十，2个十就是20。

2、复习计数器 （课件出示计数器）这是谁？在计数器中，从右边起，第一位是什么位，第二位是什么位，十位上1颗珠子表示什么，个位上1颗珠子表示什么，现在的计算器表示多少，各位上是几个珠子，表示什么？十位上的珠子表示几个十？

（二）探究新知 【1】十加几和相应的减法 1、引出问题 (1) 课件出示：请快速地摆出13根小棒，让人一眼就能看是13。摆好的同学，请用端正的坐姿，告诉老师你摆好了。

（2）比一比谁摆得最整齐看得清楚，把不同的摆法用投影展现出来，让同学们观察那种摆法好，好在哪里？谁来说一说，你能根据刚刚摆出左边有10根，右边有三根，这种摆法，列出算式吗？能写几个就写几个算式，看看谁列的最快，写得工整。把学生写的算式展现出来，看看其他同学列的算式和这位同学有什么不同。

（３）老师把算式写在黑板上，大家想一想，这样的算式，该怎样计算呢！谁来说一说，你是怎样想的？

（４）现在老师说一个数16，看看同学们能写几道算式，把你的算式说给大家听，看看有没有不同的意见. （5）你能根据这个加法算式想到，两道减法算式吗？这个呢？对应的减法，算式呢！这道呢？它对应的减法算式呢！你能猜出下一道将出现的算式是什么吗？再下一道呢！同学们真善于观察和思考！如果老师要写一道算式在这里呢？会是哪道算式呢！ （6）你发现了什么？ 大家真会观察，那就请大家认真观察，这些算式，你能有什么发现？怎样计算十加几的算式能算得很快？

让同学们说说方法，从而引出课题，板书：十几加几和相应的减法 （7）既然同学们观察的这么好，我们来验证一下对刚才的新知识掌握的怎么样，一起看黑板，课件出示练习题，看看谁做得快

（三）探究新知 【2】

十几加几和相应的减法 1、引出题目 大家学得非常认真，接下来老师请出“计数器”好朋友，看看它带来的数字是谁？（十一）如果老师在他的个位再添上两颗珠子。你能用算式表示出来吗？（11+2=13）现在计数器上的数是多少？（13）如果老师在个位，取走两颗珠子，你会用算式表示吗？（13-2=11）

这是我们今天要学习的十几加几和相应的减法算式，（板书课题）该怎么计算呢？大家可以利用手中的小棒摆一摆，或者计数器拨一拨，还可以和同桌商量商量。用计算器来演示，谁来说一说你是怎么计算的？谁发现，刚才我们用计数器计算的时候，加上二和减去二，都是加在什么地方？和减的哪里的珠子？ 2、各部分的名称 在加法和减法算式，各部分都有自己的名称，大家想知道吗？在加法算式中，相加的两个数都叫加数，等号后面的数叫和；在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。读一读，谁来把他们的名称贴在对应的数的下面。然后把加法算式中的加号和等于号移下去，再把减法算式中的减号和等于号移下去就得到了这样一个算式：加数+加数=和，被减数-减数=差，大家一起把这个算式读一读。大家学习得很认真，我们检验一下同学们学的怎么样，

（四）巩固练习

1、课件出示课本78页的列式计算，看看谁列的又对又快。

2、列式计算

（1）一个加数是10，另一个加数是4，和是多少？

（2）被减数是16，减数是6，差是多少？

3、拓展练习看，猜猜这些水果都代表数字几？猜对的水果就送给谁。

（五）这节课你有什么收获。 在这节课上，你都有哪些收获？学到哪些知识，能和大家说一说吗？ 六、板书设计 十加几和相应的减法

十几加几和相应的减法

10+3=13 13-3=10 13-10=3 11 + 2 = 13 13 - 2 = 11 加数+加数=和 被减数 - 减数=差