10的加减法优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《10加几、十几减几及相应的减法》教学设计温宿县第二小学：刘思君教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。教材分析：《10加几、十几减几及相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11～

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所属课文：10的加减法

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2018-05-11 17:18:00

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学校：温宿县第二小学

10的加减法优秀教学设计范文

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2018-05-11 17:18:00

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关键词：10的加减法优秀教学设计范文

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《10加几、十几减几及相应的减法》教学设计

温宿县第二小学：刘思君

教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。

教材分析：《10加几、十几减几及相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11～20各数的组成这一知识，而且还为以后学生整十数加减整十数、整十数加减一位打基础。

学情分析：学生在前面的几节课中，已经掌握了11～20各数的组成，具有用学具操作的能力，具备了学习本课的知识基础。

教学目标：1.使学生能够运用11～20各数组成正确地计算10加几、十几加几及相应的减法。

2.知道加减法算式中各部分的名称。

3.让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识。

教学重点：运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学难点：理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

教具准备：计数器、课件

教学过程: 一、复习

口算.（课件出示算式）

9+1

8+2

10-7

5+4

9+0

6-4

7+3

6+4

8+2

0+5

4-4

3+6

2.数的组成。（课件出示）

（1）1个十和3个一合起来是( ). （2）16里面有( )个十和( )个一

（3）1个十和( )个一合起来是19. (4)20里面有( )个十

(5)个位是2，十位是1，它是（）

3、看图，让学生说出四个算式。（课件出示）

4.引入本课学习：

二、

新授

A：教学例5 教师指导学生看图列算式。。

1、十加几

（1）

问：一共有多少根小棒？用什么方法计算？怎样列式？

板书：10+3= 师问：10+3等于多少？为什么？

生：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。

（2）

问：谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式？

板书：3+10=13

问：你是怎么想的？

生：因为两个加数的位置调换了，得数还是一样的。

（3）做一做：10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 6+10= 10+4= 你有什么发现？（4）小结：10加几得十几。几加10得十几。

2、十几减几、

十几减十

（1）指导学生看图列出两道减法算式。

板书：13-3=

13-10=

（2）问：怎样算？

说：

1个十和3个一减3是10，1个十和3个一减10是3。

（3）做一做：

11-1= 19-9= 14-4= 15-5= 13-3= 16-6= 11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 你有什么发现？（小组讨论、汇报）

（4）小结：十几减几得十、十几减十得几。

今天我们学的是10加几、十几减几和十几减十，我们知道了可以根据11－20各数的组成进行计算。

三、巩固练习。

1、看图列式。

2、在里填上

“＞” “＜”或

“=”。

3、猜一猜

四、总结：

这节课你有什么收获？

板书设计：

十加几、十几加几及相应的减法

10+3=13

13-10=3 3+10=13

13-3=10

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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