C教学设计第一课时

Unit4 When is Easter? 教学目标：

1．能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Good luck的含义。

2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。

3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。

4. 能够在情景中运用句型

When is April Fool’s Day? It’s on April 1. And Easter? It’s on April 5 this year.询问并回答节日的日期。thst

5. 能够在情景中运用句型

There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子

6. 能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。

教学重、难点：

重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。

难点：能够在情景中运用句型

When is April Fool’s Day? It’s on April 1. And Easter? It’s on April 5 this year.询问并回答节日的日期。 thst

教学方法：自主学习法

教时安排：1课时

教具准备：

1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

2．教师准备关于节日的图片。

3. 教学光盘

4. 学生收集关于节日的图片

教学步骤：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1. Greetings

2. 教师播放第70页的第三单元歌曲The twelve months,学生齐唱。

3.教师拍手,学生听拍手次数抢答。如教师拍四下收,代表月份,学生听到拍手声,心算次数后,以举手抢答的形式,说出并拼出单词April。

(二)呈现新课(Presentation)

Let’s try

1.出示Let’s try板块的图片,提问:

Where is Zhang Peng?What is he doing?学生回答后,教师说:

Zhang Peng is practicing running.Mr Jones is talking t o him.Which month are they talking about?Listen and t ick,please.

2.学生听录音,完成听音选月份的练习。

Let’s talk

1.教师说:

I like April Fool’s Day.Zip likes it,too.Let’s wat ch a cartoon.First,I’ll ask you two questions.Who i s an April Fool?When is April Fool’s Day?然后教师播放四年级下册第二单元story time板块的动画视频,学生带着问题观看。

2. 学生看完动画后回答问题说：

Zoom is an April Fool. April Fool’s Day is on April 1.

3. 教师说：

There are some special days in April. What are they? Does Zhang Peng love April?

4. 请学生带着问题听Let’s talk的录音。回答问题。

5. 教师展示教材图片，让学生看图，再次播放

Let’s talk的录音，教师提

问： When is Easter this year? 引导学生回答：It’s on April 5 this year. thst

6. 教师利用课间出示有关复活节的图片

说： Easter is an important holiday in many countries. It’s on April 5 this year. People will colour beautifth

ul eggs and hide them. 接着指导学生看图描述：

Kids will find the eggs and put them into baskets. Many people go to church on Easter Sunday. People like to eat a meal together. It is a wonderful holiday.

7. 教师播放Let’s talk板块的动画视频，学生观看。

8. 教师播放Let’s talk板块的录音，学生逐句跟读。跟读的过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。

9. 教师在与学生的交流中板书：

When is April Fool’s Day? It’s on April 1.请学生跟读、拼读，并进行生生回答。教师适时板书：

When is Easter? It’s on April 5 this year. 学生回答练thst

习。

（三）趣味操练 （Practice）

1. 学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。

2. 学生完成第38页的连线题，将图片、节日与日期连起来。

3. 教师利用课间出示各种节日的图，说

There are some special days in a year. Please talk about the holidays with your partner. 学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：I / We can … I / We like to … I / We often…

（四）家庭作业（Homework）

1.听读Let’s talk,并诵读重点句型。

2.听Let’s talk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

3.给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。

板书设计

Unit4 When is Easter?

A Let’s talk &Let’slearn