1.认识千克优质公开课教案｜教案在线预览

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第二单元千克和克第（一）课时：《认识千克》【导学内容】教材28~30页的内容【导学目标】1、在具体生活情境中，认识质量单位千克。 2、初步掌握用秤称物体质量的方法，逐步培养对物体实际轻重的判断能力。【导学重难点】重点：在具体生活情境中，认识质量单位千克。难点：初步掌握用秤称物体质量的方法，逐步培养

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所属课文：1.认识千克

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2018-06-04 19:07:00

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学校：大同市南郊区实验中学附属小学

1.认识千克优质公开课教案

未知

2018-06-04 19:07:00

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关键词：1.认识千克优质公开课教案

正文

第二单元

千克和克

第（一）课时：《

认识千克

》

【导学内容】教材28~30页的内容

【导学目标】

1、在具体生活情境中，认识质量单位千克。

2、初步掌握用秤称物体质量的方法，逐步培养对物体实际轻重的判断能力。

【导学重难点】

重点：在具体生活情境中，认识质量单位千克。

难点：初步掌握用秤称物体质量的方法，逐步培养对物体实际轻重的判断能力。

【导学准备】课件

【导学过程】

课前实施

一、预习学案（预习卡）

自学课本29-30页内容，完成下面各题：

1、比较两个物体的轻重可以用哪些方法？

2、生活中常见的秤有（

）、（

）等

3、称一般物体有多重，常用（

）作为单位，可以用符号“（

）”表示。

4、观察课本28页左面的台秤看到了（

）

5、再观察课本28页右面的台秤，指针指着数字（），表示这袋红枣重（

）

课中实施

二、导学案

（一）导课

1、多媒体课件演示红枣和膨化食物争论的情境。

问:到底他们谁重呢？你们可以用什么方法来比一比，哪个物品重些? 2、小组讨论，交流解决办法

得出结论：掂一掂、称一称。

3、师生共同小结：比较物体的轻重，可以用手掂一掂或用秤称一称。

（二）探究一

1、操作体验、认识千克

学生尝试称一称红枣的重量。

学生活动，交流称的结果并说说自己是怎么看出来的

2、师生共同概括：如果称某种物体重量时，秤面上的指针指着1，就表示这个物体重1千克，如果指着2，就是重2千克…… 3、学生再次称一称红枣，初步建立1千克的概念。

4、进一步感受和体验1千克。

小组活动：分工合作，轮流实践，交流体验。

5、进一步认识和明确整千克数。（三）探究二

完成29页的试一试

学生先估计自己书包大约重几千克?

再称一称验证自己的估计

（四）当堂检测（检测卡）

1、完成书29页1题和2题

2、完成书30页3题

三、归纳总结

1、这节课你学了什么？你有什么收获？

2、你还有什么疑问？

课后实施

四、课后延伸（训练卡）

1、在（

）里填上合适的单位名称

一袋面粉重25（

）

一根绳子长6（

）

小刚体重为30（

）

一台冰箱约重75（

）

2、将正确答案的序号填在括号里。

(1)、9千克纸和9千克沙子比较发现（

）

A、纸重

B、沙子重

C、一样重

(2)、一桶油连桶共重9千克，桶重1千克，油重（

A、10千克

B、9千克

C、8千克

(3)、下面物体谁重？谁轻？最重的画“√”最轻的画“×”

一头牛250千克

( )

一只小白兔2千克

( )

一只狗重25千克

( )

板书设计：

认识千克

千克用字母“kg”表示

千克又叫作公斤 1千克=1公斤

教学反思：

）

关于本教案的常见问题

Q：1.认识千克优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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