5 * 刘三姐教学目标设计

第二课时

教学目标: 1、知识与能力: (1)检查预习

(2)理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

(3)听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌

(4)有感情地朗读课文

2、过程与方法: （1）首先要尊重学生的主体地位,引导自主探究,以默读为主,理解课文内容, （2）让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的,了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌

3、情感、态度与价值观: （1）歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品,同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

教学重、难点: 5、刘三姐

1、重点:默读课文,理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

2、难点:了解士豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因

课时安排:一课时

教具准备:生字词语卡片。

教学过程: 一、创设情境,导入新课

1、师：上节课我们感受了彝家火把节的热闹场面，今天我们再来欣赏一下壮族三月三歌圩节动人的旋律吧！

2、播放壮族三月三歌圩节相关视频

3、师：你们知道吗？这个壮族歌圩节的起源，和歌仙刘三姐有着密切的关系。

据说刘三姐是唐朝人，从小爱唱山歌，成年以后容貌美丽，出口成歌。财主莫怀仁想强抢刘三姐与他成亲，刘三姐誓死不从，莫怀仁叫人把刘三姐抛入河中。刘三姐顺水漂流到柳州，幸被搭救，生活在鱼峰山下。乡亲们闻讯，纷纷赶来学歌。后来她与一青年猎人结为夫妇，就一直在这里传歌。莫怀仁得知后，又勾结官府，把刘三姐夫妇抛入鱼峰山下小龙潭。半夜，月明星稀，当乡亲们把他们两个打捞上来时，忽然一阵清风，只见刘三姐和青年猎人骑在一条鱼背上，一边唱歌一边腾空而去。自此，人们都说刘三姐成仙去了，便把刘三姐称为歌仙。后世的人为了

纪念这位歌仙，便在每年农历三月三，刘三姐“成仙”的日子，唱山歌三天三夜，歌圩节就此形成。

4、今天我们就从课文中来认识一下“歌仙”刘三姐。

5、板书课题

二、整体感知

1、作者是怎样用文字来描写刘三姐动人的歌声的

表示递进关系的关联词:不仅……而且

试试造个句子

2、不同的人听到刘三姐唱的山歌却有着截然不同的反应,出示

土豪听了,个个如坐针毡,丧魂落魄; 乡亲们听了,人人扬眉吐气,拍手称快

3、这是为什么呢?请同学们快速浏览课文,看能不能从课文中找出这个问题的答案。

她热爱乡里,同情贫苦百姓;她疾恶如仇,对社会上的那些不平事,不仅

敢于仗义执言,而且还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。

4、刘三姐的山歌真神奇,竟能用做武器同那些土豪劣绅作斗争。现在我们就一起走进刘三姐唱的山歌,感受一下山歌的威力

三、细读品悟

(一)、默读课文3-24自然段,在刘三姐唱的山歌里,找一找你喜欢的,并将你的感受记录下来。

(二)、与你的同桌分享你的收获,并有感情地读一读你找到的山歌

(1)天地山川盘古开,飞禽走兽众人财。

想吃鲜鱼就撒网,要吃野兔带箭来

(2)大路不平众人踩,情理不合众人排。

横梁不正刀斧砍,管你是斜还是正直勇敢

(3)没后悔,你会腾云我会飞, 黄蜂歇在乌龟背,你敢伸头我敢锥

毫不畏惧

(4)你歌哪有我歌多,我有十万八千箩, 只因那年发大水,歌声塞断九条河

信心十足

(5)笑死人,劝你莫进圣人门, 若要碰见孔夫子,留神板子打手心。

5、教师:她山歌唱得好,人品更好。

播放视频,让学生再次感受一下自信勇敢的刘三姐的风采。

6、学生齐读课文最后一段

四、拓展延伸

1、教师总结:刘三姐歌好,人品更好,而且还用山歌做武器带领乡亲们与土豪劣绅作斗争,所以深受乡亲们的爱戴。直到今天,人民依然用自己的方式纪念她，所以才有了壮族三月三歌圩节。

像刘三姐这样的民间传说人物还有很多,老师今天也给大家带来了几位，我们一起看一看。

2、课件出示一一花木兰、孟姜女、梁山伯与祝英台、阿诗玛等人物的图片，有兴趣的同学课下可以查一查这些人物的相关资料。