7 海上日出教案设计范例

《海上日出》教学设计

新安县西关小学 姬光

教材内容：

小学五年级语文上册第七课（语文版）

学习目标：

1、学会本课生字新词，感受作者用词造句的准确。

2、感受海上日出的壮观景象，培养学生的爱美情趣。

3、有感情地朗读课文、背诵课文。

教学重点：感受海上日出的壮观景象，受到美的熏陶。

教学难点：体会作者的思想感情。

课前准备：海上日出的教学课件。

教学课时：两课时。

教学过程

： 第一课时

一、设置情境，导入新课

同学们，日出是我们生活中常见的自然景象，

很多作家、诗人都曾赞美过日出壮观迷人的景象。今天，我们来学习巴金爷爷笔下的《海上日出》。去领略大自然的壮观与神奇。(板书课题 ) 展示课堂步骤与目标（课件展示）

二、欣赏课文，整体整知（课件展示）

㈠、欣赏诵读，欣赏日出过程的画面，初步感知内容，激发兴趣。

㈡、认识字词：扩大

一刹那 分辨 镶边、范围等

（学生用字典查多音字“刹”）

㈢、介绍作者及背景：

巴金（1904-2005），字芾(fú)甘，原名李尧棠,现代著名文学家。他的代表作有长篇小说《家》、《春》、《秋》（激流三部曲）等。1927年1月，巴金从上海乘船赶往巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇

三、细读品悟、三感“奇观”

（一）、自读书，勤思考，感知“奇观”

学习第一段，齐声朗读，思考：（课件展示问题）

“我”是在什么地方、什么时候看日出，是看了一次吗？你怎么知道的？若不是，结合课文你知道作者写了哪几种情况下的日出景象吗？

指导学生“牛刀小试”动手写一写

师归纳（课件展示）（时间：天还没有亮 人物：我 地点：海上

事情：看日出 环境：周围很静）⑴：写了天气晴朗时看到的日出景象。⑵：写了有云时看到的日出景象。

明确：“常常”说明了不是一次、经常、多次看日出 。说明“我”曾多次在海上看日出，为下文中出现的两种情况下的海上日出埋下了伏笔。同时“常常”一词也说明了作者的心情，他特别向往海上的日出所以“常常”早起去看日出。 （二）、抓变化，品句子，感受

“奇观” 学习2、3自然段

。自由朗读第2、3自然段，划分出日出前后景色变化的句子，

（课件展示三个问题）

小组进行讨论研究，老师巡回指导，培养学生合作、交流能力。

【1】、问题一：日出前的景色是如何变化？

【2】、问题二 作者“我”是怎样知道太阳就要从天边升起来了？

此时此刻的作者是怎样的心情？

【3】问题三

太阳又是怎样一步步升起来的呢？

讨论结果：（课件展示）“一展身手”指导学生对照，开展自省

【⑴】颜色发生了变化

：一开始是浅蓝的，后来有红霞了，红霞的范围慢慢扩大。作者知道太阳就要从天边升起来了（一片浅蓝——一道红霞——扩大，亮）

【⑵】作者之所以知道太阳就要从天边升起来了，是因为“红霞”——“越来越亮”，作者凭感觉和经验，知道太阳就要升起来了，所以“目不转睛”地望着那里。心情有：

着急、激动、兴奋、急切、喜悦

…… 小组讨论：太阳一步步升起的几个阶段，在书中画出有关词语，然后找同学来说一说。 【⑶】太阳是这样一步步升起来的： ①太阳露出小半边脸，红得很，没有亮光。 ②太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲向上升。 ③冲破云霞，跳出海面，颜色很红，仍没有亮光。 ④发出夺目的亮光。 ⑤旁边的云也有了光彩。 （这是作者笔下太阳升起来的五个阶段，也是作者观察日出的顺序。） （三）、悟精神，忆日出，感想“奇观”（课件展示）

1、思考“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升、、、、可爱”

在这句话中，“负、纵

、

升、

冲破、跳出”这些词和句子都表现了太阳一种什么样的精神呢？引导学生积极开展思维、海上日出不仅外表壮观绚丽，而且顽强向上的力量永远神奇无比！

明确：写了太阳升起时的动态。能使人从中感受到太阳那种顽强拼搏、奋发向上的精神。

2、结合图片进行课文内容填空训练，再现晴朗天气时日出的过程，活跃小学生的想象空间。

四、小结---心灵洗涤。（课件展示）

引导小学生深刻感受作者写作目的——热爱大自然、善于发现美，对光明的向往与追求！

“海上日出”的确是伟大的奇观。这篇文章是作者经过多次生活感受才写成的，才使得作者在文中如此生动地写出了日出过程中景色的变化。我们也要多观察生活，只有亲身经历才能写出生动感人的好作品。同时我们都应该学习文中所赞叹的太阳这种顽强，拼搏奋发向上的精神，而这种精神正是作者离开祖国、不远万里远航所追求的，那么我们在追求光明与理想时，是不是总是晴空万里呢？我们今天学习了天气晴朗时海上日出的魅力变化，抒发作者的赞美之情。那么“有云”的情况下“日出”的景观会是怎样的呢？我们下节课再研究。

五、板书设计

伟大的奇观

一片浅蓝 红霞扩大 出现半边 跳出海面

六、再见

（课件展示）

祝同学们学习愉快！