口语交际优秀教案案例｜教案在线预览

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《生活与科学》口语交际教案茂名市向阳小学陈亚妹教学目标：1.培养学生观察生活，学会思考的能力。2.培养学生的口头表达能力，能有条理地讲述一件生活中与科学有关的事情。教学重、难点：培养学生的口头表达能力，有条理地讲述一件生活中与科学有关的事情。教学过程一、提问导入说到“科学”这个词，同学们，你第

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所属课文：口语交际

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2018-04-28 10:34:00

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学校：茂名市向阳小学

口语交际优秀教案案例

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关键词：口语交际优秀教案案例

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《生活与科学》口语交际教案

茂名市向阳小学陈亚妹

教学目标：

培养学生观察生活，学会思考的能力。

培养学生的口头表达能力，能有条理地讲述一件生活中与科学有关的事情。

教学重、难点：

培养学生的口头表达能力，有条理地讲述一件生活中与科学有关的事情。

教学过程

一、

提问导入

说到“科学”这个词，同学们，你第一时间想到的是什么？科学不仅存在于科研领域，而且还存在于我们的日常生活中，这节的口语交际课，我们要谈论的话题就是“生活与科学”。（板书课题并齐读）

二、

活动过程

（一）小小科学家

1.煮鸡蛋过冷水后比较容易剥（热胀冷缩）

利用的是热胀冷缩原理,鸡蛋收缩于是和蛋皮之间产生缝隙,冷水可以进入缝隙中,这样鸡蛋就容易剥壳。

2.干燥寒冷的冬天，脱衣服时会发出噼啪的声响，而且伴有火花（静电现象）

3.水杯里好像折断的筷子（光的折射）

小结：看来，我们的生活中处处有科学，饮食中有科学，运动中有科学，就连穿衣和睡觉都有科学。科学地处理各种问题，常常会给我们带来惊喜，违背科学规律办事，往往会遭受挫折。那么，生活中你有没有运用科学获得成功的故事？或者违背科学规律遭遇挫折的事情呢？

（二）

明确要求，开展交际

1.齐读“活动建议”，明确交际内容

a.生活中你经历过哪些运用科学获得成功，违背科学受到挫折的事情呢？其中哪件事给你留下了深刻的印象？ b.在这件事中，你有过哪些发现、思考、尝试？事情的起因、经过、结果怎样？你的感受如何？ c.遇到问题时，你查阅过资料，向别人请教过吗？这对你有什么帮助？ 2.明确可以说获得成功或者受到挫折的事情，举例子打开学生思路：

a.运用科学获得成功：胡萝卜加盐去血渍、米水去鱼腥

b.违背科学受到挫折：水落热的油锅会爆炸、坐车不系安全带

3.小组交流，明确要求

说出具体的事例（运用科学获得成功或者违背科学受到挫折的事例）: （1）事情的起因、经过、结果是怎样的? （2）在经历这件事情时,自己有什么发现、思考、尝试? （3）小组内交流并评价。

3.选出代表发言，明确评价要求

（1）内容是否科学。

（2）发言是否说明事情的起因、经过、结果。

（3）是否说出自己的感受或看法。

4.拓展

你还知道哪些最新科技信息？给大家介绍一下吧！（转基因，机器人，智能家庭等）

（三）

总结

通过这次“生活与科学”的口语交际活动，除了锻炼了我们的口头表达能力外，我们还深切地感受到生活中处处有科学，只要我们在生活中合理运用科学处理问题，生活将会充满着惊喜与快乐。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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