3 “没头脑”和“不高兴”教学内容概述｜教案在线预览

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课题3、“没头脑”和“不高兴”主备人教学目标高翔1．认识“咒、暂”两个生字。2．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给课时安排1 课时教学重、难点工作造成不可挽回的损失。教学准备预

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所属课文：3 “没头脑”和“不高兴”

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2018-04-28 15:16:00

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学校：岳阳市岳阳楼区望岳小学

3 “没头脑”和“不高兴”教学内容概述

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关键词：3 “没头脑”和“�…教学内容概述

正文

课题

3、“没头脑”和“不高兴”

主备人

教学目标

高翔

1．认识“咒、暂”两个生字。

2．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给课时安排

课时

教学重、难点

工作造成不可挽回的损失。

教学准备

预习题设计

PPT 熟读课文，根据“变化前-变化-变回后”将课文分为三部分，概况这篇课文的主要内容。

教

学

过

程

第一课时

累计课时

第

节

教学时间

学生活动预设

书空课题，齐读课题。

指名回答。

给名字加上双引号表示特殊含义。

指名读课文，评价。

指名读生字词，齐读。

指名读词语，说说这些词语的意思，指名用的词语说话。

指名说，补充。

教学环节及教师活动预设

一、

导入

1.师：喜欢看动画片的同学举手，你们看过“没头脑”和“不高兴”吗？

2．.板书课题，齐读课题。

3.思考：为什么“没头脑”和“不高兴”要加上双引号呢？他们的性格什么特点?从课文中找出相关的句子读一读。

二、预习交流

“没头脑”和“不高兴”这样的性格会发生一些什么事呢？让我们一起来学习课文。

1.指名分段读课文，评价。

2.出示生字词“咒语”“暂时”，认读。

3.理解“打折扣”、“满不在乎”、“垂头丧气”、“一五一十”等词语

你能根据“变化前-变化-变回后”将课文分为三部分吗？

5.这篇课文主要讲了什么？

个性化批注

三、质疑定标

.跟以前学的两篇课文一样，童话故事中也蕴含着深刻的道理，你能从文中找出这篇文章告诉我们的道理吗？

四、自主学习、合作交流

1.默读课文，找出这篇文章中告诉我们的道理。在小组内交流。

2.“没头脑”为什么这么说？请你在文章中找出相关的句子。

引导学生从“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；“不高兴”演《武松打虎》，因为不高兴死，就不顾剧情要求以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。

3.“没头脑”明白这个道理后有什么样的变化？

4．那不高兴呢？他明白这一个道理没有？你从课文中的那一句话看出来的？他会有什么样的变化？

4．你喜欢这个故事吗？为什么？

五、拓展延伸

想象一下，如果“不高兴”是建筑师，“没头脑”当了演员，又会发生怎样的故事呢？

板

3“没头脑”和

“不高兴”

书

做事不周全

脾气古怪

设

没有记性

耍性子

计

从小要养成好习惯

教后反思

默读课文，小组内交流。

汇报：从小养成好习惯总是对的。

学生找句子，汇报。

指名回答。

作

业

设

计

。

关于本教案的常见问题

Q：3 “没头脑”和“不高兴”教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “没头脑”和“不高兴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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