6和7的组成教学实录与评析｜教案在线预览

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《6和7的组成》教学设计教学目标 1、学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。 2、学生动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。 3、学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。教学重点：使学生体会分与合

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所属课文：6和7的组成

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2018-05-30 05:59:00

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学校：南乐县福堪乡刘庄中心小学

6和7的组成教学实录与评析

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2018-05-30 05:59:00

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关键词：6和7的组成教学实录与评析

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《6和7的组成》教学设计

教学目标

1、学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。

2、学生动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。

3、学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。

教学重点：使学生体会分与合的思想，并掌握6、7的组成。

教学难点：引导学生有序地分一分、有条理地说一说。

教学过程：

一、复习导入

1、

按要求做。

(1)把左边的6个图形圈起来。

(2)从右边数第5个图形是(

),第7个图形是(

)。

2、图中有多少名小学生?老师和学生一共有多少人?

过渡：今天我们一起来学习6.7的组成

二、动手、动脑探究

（一）

涂一涂，填一填，初步了解6的组成

1、师： 6个圆，你会把它们分成两堆吗？（教科书P41）

2、学生动手操作：学生涂一涂，把6个圆分成2堆，再把分法写下来。

3、反馈、补充

4、语言描述分法，如6可以分成5和1，5和1可以合成6。你能说一说其他的分法吗？

(二)探索如何进行有序快速地分

1、师：刚才我发现，有的小朋友并没有把所有的分法涂出来，那怎样把这五种分法一个不漏的把它分呢？有没有好的办法，小朋友可以先商量商量。

2、同桌学生讨论方法。

3、学生具体操纵。

4、反馈方法

5、你喜欢哪一种？为什么？

(三) 方法迁移，掌握7的组成

1、师：小朋友真厉害，居然把6的五种分法全部分了出来，那你们能和刚才一样把7的几种分法也全部分出来吗？

2、学生动手操作：同学们拿出7个小正方体，摆7的组成。

3、反馈（指名学生说，其余学生根据他的摆法说出7的组成，教师板书）

三、巩固练习。

1、书41页，做一做1.2题。

2、练习题：出示课件。

四、课堂总结

小朋友，这节课你学到了什么？学得开心吗？

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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