四、杠杆ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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>第一课时教案天堂学校丁玉霞【教学目标】一、知识与技能1．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。2．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处

资料类型：教学教案文档

所属课文：四、杠杆

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2019-06-28 14:33:00

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学校：天祝藏族自治县天堂镇天堂学校

四、杠杆ppt配套的教学设计及说课稿

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2019-06-28 14:33:00

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关键词：四、杠杆ppt配套的教学设计及说课稿

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<<杠杆>>第一课时教案

天堂学校丁玉霞

【教学目标】

一、知识与技能

1．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。

2．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。

二、过程与方法

1．通过观察和实验、感知杠杆，培养观察能力

2．通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。

三、情感、态度和价值观

1．使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。

2．运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。

【教学重点、难点】

1．重点杠杆平衡条件

2．难点对力臂的引入和理解

教学用具：铁架台、杠杆、钩码

教学过程：

一、

出示学习目标

二、

杠杆及其基本概念：

学生自主学习课本P76—77杠杆内容，并结合幻灯片图片，小组得出杠杆的共同特征，总结杠杆的定义以及杠杆的五要素。（学生完成导学案1、2小题后教师引导学生总结）

1、杠杆的共同特征：固定点、绕固定点转动、硬棒

2、杠杆的定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。

3、杠杆的五要素：

支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。

阻力：阻碍杠杆转动的力F2。

动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。

阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。

4、教师强调画力臂的方法：（见课件）

5、练习：画力臂训练(完成导学案第3小题) 三、杠杆的平衡条件：

学生自主阅读课本P77探究杠杆平衡的条件实验，小组合作完成

导学案第4小题，了解实验操作要求，教师进行指导。

猜想：杠杆平衡有什么条件？

设计实验

小组合作操作实验

记录实验数据

分析实验数据

得出结论（学生小组交流总结，教师指导）杠杆的平衡条件：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

表达式：F1L1=F2L2

7、应用：例题讲练（见课件）

四、课堂检测（导学案）

五、小结：学生自主谈收获

六、作业：

关于本教案的常见问题

Q：四、杠杆ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、杠杆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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