19. 蚂蚁教学实录与评析｜教案在线预览

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《19、蚂蚁》教学设计石嘴山市第十三小学王宽宝教学目标1.通过观察,了解蚂蚁的身体结构。2.认识常见的动物类型——昆虫。3.简单了解蚂蚁的生活习性。教学重点知道昆虫的共同特征。教学难点能用简单的工具对动物进行细致的观察,并能用文字或图画表达。教学准备1.教师:制作多媒体课件2.学生:准备实验材料(放

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所属课文：19. 蚂蚁

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2018-05-29 14:16:00

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学校：石嘴山市第十三小学

19. 蚂蚁教学实录与评析

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关键词：19. 蚂蚁教学实录与评析

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《19、蚂蚁》教学设计

石嘴山市第十三小学王宽宝

教学目标

1.通过观察,了解蚂蚁的身体结构。

2.认识常见的动物类型——昆虫。

3.简单了解蚂蚁的生活习性。

教学重点

知道昆虫的共同特征。

教学难点

能用简单的工具对动物进行细致的观察,并能用文字或图画表达。

教学准备

1.教师:制作多媒体课件

2.学生:准备实验材料(放大镜、蚂蚁、玻璃瓶)

教学过程

一、导入新课

1.师出示谜语:身体虽不大,力气可不小;有时搬粮食,有时挖地道;团结又互助,勇敢又勤劳。

2.学生猜谜语。

3.师板书:蚂蚁。

二、出示学习目标

课件展示,教师口述。

三、自主探究

1. 师提出问题,交待探究任务:现在我们就来研究蚂蚁的身体构造,看看它们有什么特点。

2.课件展示小组合作要求:

①用放大镜观察:观察蚂蚁的身体的构造,数一数蚂蚁的身体由几部分组成?每一部分上长有什么?

②观察要仔细,小组分工合作,把自己的观察结果写或画在我的观察记录上。

3.小组合作探究,教师巡视指导。

四、汇报交流

教师切换实物展台

1.指名小组汇报交流,有的小组采用表格式汇报,有的小组采用画画的形式汇报。

2.教师相应评价。

3.教师小结:(结合课件的蚂蚁图片,隐藏)

蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三队足。

五、探究昆虫的共同特征

1.出示课件:蜜蜂、螳螂

质疑:蜜蜂的身体分为几部分?都长些什么?螳螂呢?

2.课件出示:昆虫的定义。(隐藏答案)

3.你还知道哪些小动物是昆虫?

4.火眼金睛:辨一辨这些小动物是昆虫吗?(聚光灯)

六、了解蚂蚁的生活习性

1.你还知道蚂蚁的哪些知识,和同桌交流一下吧!

2.播放课件,蚂蚁家族成员图片。(遮挡)

3.播放视频:蚂蚁家族的分工。

七、当堂检测

(一)填空:

1.蚂蚁是一种社会性昆虫,一个完整的蚂蚁群体通常由_______ 、_______ 、_______ 组成。。

2. 通过观察我们发现,蚂蚁的身体分为_______ 部分,头部有一

对___,胸應部有_____ ,像这样的动物叫

3.蟋蟀、蠐蜓、蝴蝶等也属于昆虫,它们在胸部的背面还有两对______ (二)选择:

1.你认为蚂蚁靠什么来交流信息( )

A声音B舞蹈C头上的触角D闋。

2.下列动物属于昆虫的是( )

A青蛙B蚯蚓C蛇D蝉

3.触角是昆虫的一种重要的感觉器官,它的感觉是() A听觉B嗅觉C视觉D味觉

4.下列不属于昆虫的是( )

A蝗虫B蝗螂C.蜘蛛D蜜蜂

八、课外拓展

学生展示自己制作的昆虫模型。

关于本教案的常见问题

Q：19. 蚂蚁教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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