2 普查和抽样调查名师教学设计1

第六章 数据的收集与整理

2.普查和抽样调查

教学目标

知识技能：1.了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查和抽样调查。

2.在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果。

3.能指出总体，个体，样本。

过程与方法：1.了解总体，个体，样本的概念，在实际问题中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响。

2.注重学生的参与活动，通过合作交流，加深对知识的理解。

情感、态度与价值观：通过合作交流，进一步增强合作意识，提高语言交流能力。

重点：理解普查与抽样调查的概念，了解它们各自的优点和缺点。

难点：根据给定的实际问题的调查目的，确定调查方式。

教学过程

第一环节：情境引入，理解概念

一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴，临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴，儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家，

“火柴可以划燃吗？”爸爸问。

“都能划燃。”

“你这么肯定？”

儿子递过一盒划过的火柴，兴奋的说：“我每根都试过啦。”

问题：儿子调查的方法合适吗？为什么？如果是你，你会怎么做呢？

在这个故事中，体现了调查方式：普查

定义：为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查. 所要考察对象的全体称为总体. 组成总体的每一个考察对象称为个体

1.为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国性人口普查.当考察我国人口年龄构成时，总体、个体分别是什么？ 调查目的：考察我国人口年龄构成. 总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄. 个体：符合这一条件的每一个公民的年龄. 注意：这里所说的“考察对象”是指表示事物某一特征的数据.在这个问题中总体,个体均指人口年龄，而不是指人. 调查方式：采用普查.（因为为了准确了解全国人口状况）. ．．小练习：1.要调查我们班同学的身高，总体和个体是什么？

2.当对全班同学每周干家务活的时间进行普查时，总体和个体是什么？

2.某灯泡生产厂家，改进了生产过程中的某一项工艺，生产了500只新灯泡。现需对这500只新灯泡进行试验，看新灯泡的使用寿命是否比原灯泡长？做这样的试验时，能否对这500只新灯泡全部进行试验呢？为什么？

普查可以收集到较全面、准确的数据，但是我们不能对这500只灯泡进行普查. （1）灯泡数量多，工作量大，受客观条件的限制难以进行；

（2）调查具有破坏性，不允许对所有灯泡进行调查. 在这种情况下，我们可以从500只灯泡中抽取一部分灯泡进行考察.

定义：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查. 从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.

第二环节：调查方式的选择

1.下列调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由. ①调查一批炮弹的杀伤半径；

②调查你们学校七年级学生的体重；

③调查一批彩电的质量情况；

④调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯；

⑤要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查.

2.结合以上实例，尝试写出普查与抽样调查的优缺点：

优点

普查

通过调查总体来收集数据，调查的结果准确. 工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查. 抽样调查

通过调查样本来收集数据，工作量较小，便于进行. 调查结果往往不如普查得到的结果准确. 缺点

第三环节：合作学习

为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？

下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：

小明：我们小组在公园里调查了100名老年人，他们一年中生病的次数如图所示：

1009080706050403020100人数831521至2次3至6次7次及以上生病次数

小颖：我们小组在医院调查了100名老年病人，他们一年中生病的次数如图所示：

1至2次7%3至6次24%7次及以上69%

问题：比较一下小明与小颖所得数据的差别，是什么原因造成的？

小亮：我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示：

生病的次数

1至2次

3至6次

7次及以上

人数

4 5 1

（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由. （2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴交流. （3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右，你认为他的调查方式如何？

第四环节：课堂小结

1.基本概念：

（1）普查、抽样调查.（优缺点各是什么？）

（2）总体、个体、样本. 2.何时采用普查、何时采用抽样调查？

（1）当总体中个体数目较少时；当要研究的问题要求情况真实、准确性较高时；调查工作较方便，没有破坏性等等，此时用普查方式获得数据较好. （2）总体中个体数目较多，普查的工作量大；受客观条件限制，无法对所有个体进行调查；调查具有破坏性时，采用抽样调查方式较好. 3.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意什么？

抽样时要注意样本的代表性和广泛性. 第五环节：布置作业

P163 习题6.2