四、流体压强与流速的关系名师教学设计1

神奇的升力导学案

教学目标：

1.了解流体压强与流速的关系。

2.初步了解机翼升力产生的原因。

3.能用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。

重点与难点：

重点：流体压强和流速的关系。

难点：由于学生看不见气体的流动，所以通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系。

课前准备：

相关实验器材、PPT、导学案

课堂学习：

一、前置作业：

1、流体、流速的理解

流体是指有固定质量而无固定形状的物体，如气体或液体。像_______和_____等都没有固定形状，具有____________，统称为流体。流体流动时的速度叫做____________。

2、甲和乙同时从A地出发，沿不同的路径前往如图所示，结果同时到达B地。问：

运动的路程长， 运动的路程短；

运动的速度大， 运动的速度小。

甲

B

1 乙

A

二、探究流体压强与流速的关系

A、倔强的纸片：

（1）对着两张平行拿着的纸中间吹气（如图1所示）

现象：吹气时，互相平行的两张纸

。

图1 分析：吹气时，两纸之间的空气流动速度

（选填“大于”、“小于”或“等于”）两纸外侧的空气流动速度；纸片

（填写现象），说明纸内侧受到的压强

，外侧所受的压强

。（后两空选填“大”或“小”）

（2）把一纸条放在嘴边，用力从纸条上方向前吹气（如图2所示）

现象：纸条就会

。

分析：纸上方的空气流速

（选填“大于”、

“小于”或“等于”）纸下方的空气流速，纸条

（填写现象），说明纸条上方所受

压强

，下方受到的压强

。

（后两空选填“大”或“小”）

结论：在流体(气体或液体) 中，流速大的地方，压强

；

流速小的地方，压强

。

当堂反馈1：

1、先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气。（如图3所示）

松开手后，乒乓球会下落吗？

现象:发现乒乓球 。

原理:当你向下吹气时,乒乓球上方空气的流速

,所以压强

，然而乒乓球下方的大气压不变,而上方变小，所以乒乓球便被压在了漏斗中, （选填“会”或“不会”掉下来。

2 图2 图3

三、升力是怎样产生的

1、了解飞机机翼的特点：上

下

。

2、分析：

飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，迎面吹来的空气被机翼分成上下两部分，在相同时间内，

机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较

，

它对机翼的压强较

；下方气流通过的路程较短，因而速度较

，它对机翼的压强较

。因此在机翼的上下表面存在

差，从而产生

差，向

的升力就这样产生了。当升力大于飞机的重力时，飞机就会离开地面。

3、实验：

流动的空气使机翼模型升起

课堂反馈2：

1、阅读教材P100页“STS”，了解“奥林匹克”号与“豪克”号相撞事故。

航行时，两船之间水的流速________，压强________，两船外侧水的流速________，压强________，两船中间与外侧的水产生的________不同，造成了压力差，将两船挤在了一起。

2、据报道，在某铁路桥道口，一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的头发卷起，将其拖入车底......造成这一悲剧的原因是由于火车驶进时，靠近火车的地方空气流速 ，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。

3

3、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）

A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速大于下方

C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速小于下方

课堂小结：

作业布置：

1、完成《金牌学案》“9.4”节

2、课外活动：动手制作喷雾器：

4