相似多边形全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

27．1 图形的相似（第1课时）教学设计一、知识与技能：通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从二、过程与方法：通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和三、情感态度与价值观：【教学重点】引导学生观察图形，并从中获取信息，培养他们的观察、分析及归【教学难点】【教学方法】观察对比，交流归

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-05-07 21:33:00

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学校：四会市会城中学

相似多边形全国优秀课堂实录

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2019-05-07 21:33:00

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关键词：相似多边形全国优秀课堂实录

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27．1 图形的相似（第1课时）教学设计

一、

知识与技能：通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从

二、

过程与方法：通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和

三、

情感态度与价值观：

【教学重点】引导学生观察图形，并从中获取信息，培养他们的观察、分析及归

【教学难点】

【教学方法】观察对比，交流归纳

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课：

问题：（多媒体展示）请同学们看黑板正上方的五星红旗，五星红旗上的大五角星与小五角星他们的形状、大小有什么关系？再如下图的两个画面，他们的形状、大小有什么关系．（还可以再举几个例子）

二、师生互动，探索新知：

活动1：观察归纳

观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系?

（多媒体展示更多的生活中的相似图形的实例，让学生直观的感悟到这些图的共同特点）从而得出：具有相同形状（但大小不一定相同）的图形叫相似形．（出示课题——

2、你还见过哪些相似的图形，请举出一些例子与同学们交流。（可引导学生

活动2：试一试：

1、利用网格或格点图纸设计出几组相似的图形，并利用幻灯片加以展示，

使学生在学习中获得成功的喜悦。（要留有充足的时间，让学生在作图的过程中感悟升华相似图形的定义。）

2、如图，下面右边的四个图形中，与左边的图形相似的是（

）

活动3：探究：

1、思考教科书第35页练***镜下的图形和原来的图形相似吗？

2、思考教科书第35页观察中的问题，哈哈镜里看到的不同镜像它们相似吗？

3、

观察下图中的3组图形，它们是不是相似形?为什么?(激发学生的求知欲，为下一节课“相似图形的特征”做好准备)

三、

四、

五、

1、根据今天所学的内容，请你收集或设计一些相似的图案．

2、课本第27页习题27.1第1、2题．

课后反思

完成课本第25页练习第1、2这节课你哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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