四、测量物质的密度教学设计第二课时

§6.3 （1）

测量物质的密度

★教学目标

1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。

2、知道密度的单位、读法及物理意义。

3、掌握密度公式，并能进行简单的计算。[来源:学科网ZXXK]

4、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。

★课程内容

1、

测量原理

2、

量筒

3、

物体密度的测量

★重点——①量筒的正确使用；②密度的测量。

★难点——用天平和量筒测物质的密度

★教具——天平、砝码、量筒、水、物块

★过程

一、测量原理 天平 量筒或量杯

二、量筒（用挂图展示）

1、单位：mL 1mL= 1cm3

2、原理：排水法

3、读数：视线与液面凹面为准。

三、密度测量 1、固体的密度

(一)沉于水，不溶于水的固体

a.用天平测出物体的质量m b.用量筒测出水的体积v1 思考：能不能将a、c步骤交换进行? c.物体没入水中，总体积v2

(二)不沉于水，不溶于水的固体

体积测量：（1）压入法 （2）助沉法

例1、如图所示是实验室常用的助沉法测蜡块的密度，已知蜡块的质量为m，则蜡块密度的表达式

（三）沉于水，溶于水的固体

例2、方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块，为了测量它的密度，准备了下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、细白砂糖、小勺、錣子、保鲜膜、破璃棒，说明你的测量方法。（此题注意：①确定方法；②选用器材。）

[来源:Z&xx&k.Com]

★小结：体积测量：

①使用刻度尺（规则体）

②排细小固体法（细砂之类）

③排饱和溶液法

④裹保鲜膜法

★反思:

§6.3（2）测量物质的密度

★教学目标

一、知识与技能

1．知道质量的初步概念及其单位和换算．

2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量．

3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．

4．会查密度表，记住水的密度．

5．会使用量筒测固体和液体的体积，会用天平和量筒测固体和液体的密度．

二、过程与方法

1．在教学过程中培养学生的观察能力．

2．培养学生自己动手的能力，

三、情感态度与价值观

1，培养学生严谨的科学态度．

2．培养学生科学的世界观．

★课程内容

1、

液体密度测量方法

2、

特殊测量方法

★重点——各种特殊的密度测量方法

★难点——对替代法的理解

[来源:学科网ZXXK]★过程

四、液体的密度测量方法

方法一： v 这个方法可以。但V缩小，测出

偏大。

m1 m2

步骤：1—— 2—— 3

方法二：

[来源:学.科.网Z.X.X.K]这个方法更好

v m1 m2

小结：测量方法——先测出液体和容器的总质量，倒一部分入量筒中，再测剩余液体和溶器的质量。

五、特殊测量方法

1.只有天平，没有量筒→用等体积的水替代

例1、现有一只空瓶、水、天平，欲测出某牛奶的密度，请写出测量方法和密度表达式。

m奶=m2-m0

水 奶 v奶=v水=

mo m1 m2

步骤： 1——2——3 例2、小红在海边拾到一块漂亮的小石块，想测出它的密度，但只有天平、烧杯和适量的水，没有量筒，你能否帮她测出小石块的密度。

取出石子再用水填到b位置

这里解决了“石块附有水”的问题

m1 m2

v石=v水= 2、只有量筒，没有天平→用等质量的水替代

例3、老师拿出一架天平，但无砝码，无法测出物体的质量，还有量筒和两[来源:学科网]

个完全相同的烧杯，一些水，要求测出一个玻璃球的密度，请说出你的方法。

全倒入

v v2

v1

步骤： 1 ——————— 2 1——— 2

玻璃球的密度：

★小结：结合例题小结

★反思：