复习题教案和学案内容

四川大学附属中学西区学校

数学组七年级

编写人：唐江峤

审核人：洪发

试卷讲评课

授课教师

授课课题

课 时

授课班级

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学手段

一、考情总览

（ppt展示如下，教师赘述）

1.数据呈现:

2.红榜表扬

3. 答题呈现：幻灯截图展示（按得分率由低到高排列）

唐江峤

周测试卷讲评

第7课时

授课科目

授课类型

授课时间

数学

试卷讲评课

2018-10-29 七年级7班

授课地点

录播教室

1.学生通过课前知识梳理，了解考查知识点，初步分析自身存在的问题，知道解题存在的错误原因. 2.通过对典型错题的分析，采用师徒协作作互帮互纠，小组合作探究解决个性问题。提炼解决问题的方法，形成“类型”解题策略. 有理数的相反数、绝对值；有理数的运算及应用。

分析学生存在的问题，评价学生学习情况，通过对试卷讲评使学生能提炼出解决问题的方法及策略。

师生互动 问题驱动 师徒结对帮扶 小组合作探究

教学过程设计

老师活动：

分析、总结本次周考考试情况. 学生活动：

了解本次考试各项信息及自己得、失分情况，知道自己错题类型（学生错题标注），认真分析自己原因；同时红榜激励，驱动学生热爱数学学科.

设计意图：

通过极课数据分析，让学生了解本次考试的基本情况和高频错题，为后面的典例错题精析讲解设立目标。让学生产生学习的能动性.

二、对客观题进行自查互纠，合作探索。

1.展示选择题及填空题答案（ppt示）

2.针对典型错题，同错类题进行分析讲评。

老师活动：

1.展示客观题（选择题及填空题）答案

2.组织互学组针对错题合作探究。

3. 巡视、答疑、细讲细评. 学生活动：

检查错题，标注错题，分析错题，互纠错题.

设计意图：

让学生分析客观题（选择题及填空题）得失，知道错题原因并进行自纠、互纠.提炼解题方法。

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编写人：唐江峤

审核人：洪发

三、对计算题进行自查互纠，合作探索。

计算高频错题展示

老师活动：

1.组织学生勾画错误地方，分析错误原因。

2.巡视课堂，对个例选择性讲评. 3.帮助学生分析问题，协助纠错. 4.对学生纠错过程及情况评价. 学生活动：

1.学生勾画错误地方，分错因.

2.独立纠错

3.师徒结对帮扶检查、评纠.

老师活动：

1.组织学生分析典型错题.勾画题中的关键信息。并能从关键中梳理成数学语言. 2. 规范学生答题格式。

学生活动：

共学组讨论交流高频错题，再次内化知识.夯实基础。

0

设计意图：

1.通过自己检查错误地方，并勾画，分析错误原因，独立纠错，互助评价，关注到每个学生，通过纠错以夯实有理数运算的法则、定律的正确应用。

2 .培养学生知错能改的良好品质。

1218351552

(1)

（略讲）

121410.523

（略讲）

3

（2）

3(（3）3571)4912÷（－36）;

（略讲）

2391824（4）



（详讲）

四、典例精析

1、18、（6分）已知a、b

互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值等于2，p是数轴上到原点的距离为1的数，求：p-cd+

设计意图：

通过典错例题分析帮助学生将提炼解决问题的方法。使学生学会分析题意，数学语言的统一和转化；规范学生答题格式，养成良好的学习习惯。

2012a2012bm的值．

2、19、（8分）2015国庆期间，据统计，街子古镇接待游客的人数变化如下表（正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数）

日期

人数变化(万人）

1日

+0.6 2日

+0.8 3日

+0.4 4日

-0.4 5日

-0.8

(1)若9月30日古镇的游客人数为a万人，则10月1日的游客人数为______万人；七天内游客人数最大的是10月_____日；

（2）若9月30日游客人数0.3万人，而2014年黄金周7天游客总数为2.4万人，那么2015年”黄金周比2014年同期游客总数增长多少人？

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数学组七年级

编写人：唐江峤

审核人：洪发

五、达标巩固练习

1 .一个数的平方等于它本身的数有

；

一个数的立方等于它本身的数有

.

老师活动：

1.巡视学生完成情2.评价学生的思路展2

设计意图：

在之前的铺垫生追踪练习.从了解解决问题的思路转变到自己去解决问题,学生能力得到发展. 况，对个别进行指导. 下，本环节是对学示.

学生活动：

1.独立思考，自主完成. （b2）0，则ab2 .若有理数a，b满足3a1=

. 3.计算

1115

2.（1）

12-1（（2）

师徒合作，互帮互

-1-0.5）62432612助。交流思路.对徒弟 4.

已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值是2，求：x

－2进行二次讲解。

（a+b+cd）x+（a+b）2010+（－cd）2011的值。

六、本科小结：

1.

考查知识

2.

解题方法

老师活动：

归纳总结本节课的重要的知识及解题方法。

学生活动：

尝试总结分析本套试卷自己存在的问题，并及时改正；弥补遗漏知识，夯实不扎实知识

设计意图：

本环节是对本节课内容的一个回顾和总结，也是对于今后解决本类问题的一个方法思路的总结. 七、板书设计：

试卷讲评课

1.

解题方法 2.典例错题

老师活动：

教师板书解题思路. 错例精讲，规范板演。

学生活动：

学习教师的书写格式。

设计意图：

1.展示本节课的重点

2.学生模仿学习书写格式，从而规范自己的答题习惯，养成良好的学习习惯. .

八、教学反思

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编写人：唐江峤

审核人：洪发