合并同类项教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

华东师范版七年级上册第3章第4节整式的加减合并同类项教案开云镇沙泉中学周小平一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握合并同类项的法则；（2）应用合并同类项的法则合并同类项。2、过程与方法（1）体验探求规律的“特殊到一般”的思想方法；（2）体验化繁为简的数学思想。3、情感目标（1）体会数学是来源于生活而

资料类型：教学教案文档

所属课文：合并同类项

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2019-04-29 10:47:00

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学校：衡山县开云镇沙泉中学

合并同类项教学内容分析

未知

2019-04-29 10:47:00

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关键词：合并同类项教学内容分析

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华东师范版七年级上册第3章第4节整式的加减

合

并

同

类

项

教

案

开云镇沙泉中学周小平

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）掌握合并同类项的法则；

（2）应用合并同类项的法则合并同类项。

2、过程与方法

（1）体验探求规律的“特殊到一般”的思想方法；

（2）体验化繁为简的数学思想。

3、情感目标

（1）体会数学是来源于生活而又服务于生活；

（2）增强学生的数学应用意识。

二、重点和难点

重点：探索并掌握合并同类项的法则

难点：找出多项式中的同类项进行合并

三、教法分析和学法分析

（1）根据学法自由性原则，发挥学生的主体作用。

（2）体现素质教育中学生学习能力的培养问题。

（3）以“自主参与、勇于探索、合作交流”的探索式学法为主来达

到教学的目的。

四、教学过程

1、速算王的绝招

※设计意图：通过“速算王的绝招”这一故事的情境创设，引发学生学习的兴趣，同时激发了学生的好奇心和求知欲，顺利引入新课。

2、探究新知

※设计意图：生活例子到数学问题，数到式子，从特殊到一般，层层推进，学生更好的直观理解合并同类项的现实情境，体会数学来源于生活，生活中充满数学知识的观点。

3、游戏释疑

※设计意图：呼应课堂引入，解决问题，让学生体会先合并同类项能够有效简化运算，体会数学学习带来的便捷和实用性。

4、知识应用

※设计意图：极其贴近生活的事件，也可能是被学生忽视的数学事件，放在“知识应用”环节有效体现数学的实用性。设计问题解决的目的，一是培养学生的问题解决能力；二是使学生知道，学了数学知识，可以用来解决实际问题，从而体会到数学的应用价值，并构建起正确的数学观。

5、课堂小结

※设计意图：学生自主感悟和分享课堂收获，有效回顾课堂知识，把握重点，挖掘难点，梳理知识结构，更好的理解和记忆，建立良好的知识体系。

6、课后思考

※设计意图：作业题分必做和选做，分层性的作业布置体现数学课程在义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，是的：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

关于本教案的常见问题

Q：合并同类项教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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